近日,重庆十八中两江实验中学校的多功能厅内,数百道目光聚焦舞台中央。在雷鸣般的掌声中,江北区副区长李四川、江北区教育委员会主任谭洪与重庆市第十八中校党委书记罗丞共同将“重庆十八中教育集团”和“十八中科创班”两块沉甸甸的牌匾交付至重庆十八中两江实验中学校党总支书记谭强、校长赵旭东手中。这一刻,既是两校十年集团化办学成果的“里程碑”,更是教育生态革新的“起跑线”。
自2015年首次牵手,重庆市第十八中与重庆十八中两江实验中学的集团化之路已走过十年征程。从最初的师资交流、教研联动,到如今以“品牌共育、理念共融、资源共享、平台共建、管理共商、学术共研、人才共育、发展共进为原则,实现教师互派、教学互通、过程互动、生源互助”的一体化办学新样态。这场教育实验在实践中迭代升级,实现了“合而至强、和以共进”的集团化办学效果。
2015年两校合作以来,集团化办学历经三个阶段:1.0时代,物理聚合——资源整合与框架搭建阶段,以“资源汇聚”为核心,两校通过行政主导实现基础要素的叠加与重组。具体表现为:统一管理架构,建立集团化领导机制;师资交流、课程互鉴、硬件改善等方面形成资源共享清单;制定初步的合作规范与流程,完成校际合作的基础框架搭建。通过物理层面的“合并同类项”,为后续协同发展奠定物质基础。
2.0时代,生态共生——协同发展与机制优化阶段,突出生态系统的构建,两校相互依存、协同进化。具体体现为:建立常态化的教师交流、联合教研机制,促进资源双向流动;通过文化互鉴、管理经验共享,构建统一的价值认同,推动校际关系从“合作”迈向“共生”,逐步形成可持续发展的教育生态。
3.0时代,化学融合——深度质变与创新突破阶段。为形成全方位深度融合,两校纵深发展,一体化推进。具体包括:打破校际边界,形成统一的价值认同、管理模式与发展路径;通过课程重构、教学模式创新、班型建设协同,科研协同攻关,形成具有示范效应的集团化办学品牌,从物理叠加到生态共生的量变最终引发教育质量与影响力的质变飞跃。资输出:累计派出交流教师30余人,覆盖语文、数学、物理、化学等核心学科;教研支持:通过教学指导、专家讲座、联合教研等活动赋能十八中两江实验中学持续发展。办学条件:学校设施设备完善,校园环境优化,办学规模不断扩大。师资队伍:通过全国引进、公招、自主培养等途径优化教师结构,其中高级教师、重庆市优秀教师、重庆市骨干教师、江北区骨干教师近60人。其中,引进、公招教师50多人,公招教育部直属师范生20多人。教师获全国/市/区级赛课奖296人次,论文发表或获奖186人次,在学科、竞赛、指导学生竞赛等方面科研成果显著。学生获全国/市/区级竞赛奖368人次。教学质量:江北区“低进高出”的典范。高考特殊资格线上线率跃升至60%以上。办学荣誉:每年荣获江北区教育质量一等奖、全国青少年校园足球特色学校、重庆市联招学校、重庆市新课程新教材示范校、重庆市智慧校园示范校等;活动赋能:丰富多彩的校园活动,深度诠释了“和合共生,合和为美”的办学理念,丰富了“和合毓英,两江铸秀”的校训。重庆十八中两江实验中学校以“五个一点”活动为载体,凝聚向善之水,汇聚合和之力,积聚和雅之气,追寻教师成长、学生受益、家长信任、社会满意的“各美其美、美美与共”的教育生态。
十年合璧,两校以“合而至强、和以共进”的信念,不断携手砥砺前进,书写集团化办学新篇章。这场集团化办学改革让大家看见美美与共的创造,十八中的“树本砺新”与两江实验的“和合共生”联合,不仅是资源的简单聚合,更是朝着教育公平的双向奔赴,是真正意义上教育哲学的升华。这场跨越十年的教育薪火,在和合共生中真正推动学校高质量发展。
(图文/冉渝)
