为全面深化教育共同体建设，推动优质教育资源均衡共享，近日，重庆市沙坪坝区第一实验小学党总支书记兼教共体总校长陈娟、数学学科主任黄欣率总校骨干教师团队走进中梁实验小学校，开展跨校联合教研活动。
本次活动以"多元共研，协同发展"为主题，覆盖语文、数学、英语、美术、健康教育五大核心学科。总校骨干教师带来的系列示范课，通过创新教学设计、互动式课堂呈现，充分展示了前沿教学理念与实践成果。课后，两校教师围绕教学中的共性难题、个性困惑展开深度研讨，通过案例分析、经验分享、策略共建，共同探索优化教学的有效路径。
"课堂观摩+深度教研"的立体化送教模式，不仅为成员校教师提供了可借鉴的教学范式，更为教师专业成长注入新动能。
王樱洁老师以粽子这一传统节日元素为切入点，通过实物展示和趣味问答，引导学生用英语描述端午节日习俗。课堂中，图文结合的任务单和互动抄写游戏巧妙融入，既调动了学生的参与热情，又为三年级学生的书写练习提供了趣味化路径，语言基础与文化认知同步夯实。
张容老师以“研学地点选择”这个真实情境导入新课，带领学生经历数据收集、整理、分析与绘制的全过程。学生以小组合作，探究条形统计图的结构特征，对比图表各自的优势。并在分析数据、解决问题的过程中，深刻体会统计在生活中的应用价值。张老师强调：“基于真实问题激发统计需求，才能让数学知识真正‘活’起来。”
张吴艳老师以趣味视频开课，引导学生观察线条的多样组合。学生通过设计“斑马服饰”，探索线条方向、粗细、形状的变化规律，感受重复与韵律的美感。课堂中，孩子们踊跃展示作品，用线条描绘出天马行空的想象，充分展现了“玩中学，学中悟”的教学理念。
李捷老师以诗意的情境导入课堂，带领学生展开对“宇宙另一边的数学课”“会讲故事的花朵”等话题的想象。孩子们通过角色扮演和创意续写，将文本与生活联结，在语言表达中探索未知世界的奇妙。课堂中，李老师以层层追问引导学生深入思考，既激活了学生的表达欲，又让想象力在思辨中生根发芽。
石宗璐老师通过“听指令做动作”“圈画隐私部位”等互动游戏，帮助学生建立身体边界意识。课堂中，新闻案例分析与“公交车侵犯”情景模拟相结合，学生小组合作提出“勇敢拒绝”“巧妙求助”等应对策略，并通过角色扮演强化实践能力。听课教师评价：“这堂课以儿童化语言破解敏感话题，为安全教育提供了生动范本。”
课后，两校教师围坐一堂，围绕“核心素养导向下的课堂创新”展开深度教学研讨。语文组聚焦李捷老师“追问式教学”对思维能力的激发，探讨如何平衡文本解读与想象力培养。
数学组结合张容老师的统计课例，分析真实情境如何驱动学生数据意识的形成，并延伸至项目化学习的可行性。英语组在王樱洁老师的分享中，热议趣味任务单对书写能力的提升作用，提出分层教学的优化建议。美术组以张吴艳的线条设计课为切入点，探讨美育与学科融合的多元路径。健康组则从石宗璐的案例分析出发，总结儿童安全教育中“敏感话题通俗化”的教学策略。
黄欣主任在总结时强调：“五堂课从不同维度诠释了素养落地的可能性，未来需以情境化、生活化为抓手，让知识学习与能力提升真正同频共振。”
此次送教活动以课为媒，是教共体机制下优质资源流动的生动实践。总校与中梁实验小学校以课堂为纽带，打破了校际壁垒，实现了教学理念的互通、教师能力的共进与学生视野的共拓。未来，两校将继续深化合作，共享优质资源，共探教学新范式，为师生成长注入更多光亮，书写教育高质量发展的崭新篇章！
研思激荡燃星野，五课融通织智渊。校际执手拓山海，春霖润物共翩跹。教共体赋能，我们在路上！
（图文/石宗璐）
