解码核心素养命题，激活语文教学动能。为切实提升大家的教材解读、命题技巧、信息素养与带班策略这四项关键能力，重庆市诚善中学校精心筹备并启动了“诚善中学教师四项能力专业成长培训活动”，并邀请沙坪坝区教师进修学院中学语文教研员谢芳老师莅临学校，主持开展“基于核心素养的初中语文命题研究”专题教研活动。七校联盟语文教师齐聚一堂，共研命题趋势，共话评价创新。
谢芳老师围绕“初中语文命题研究”主题展开深度解析：评价理念的两大问题梳理。测试内容定位的梳理：从“知识立意”“能力立意”转向“素养立意”，强调核心素养的生成需依托真实情境激发和知识转化，在实践活动中实现内化。命题启示：变知识积累为运用：试题设计需超越机械记忆，注重语言实践与问题解决；打破固化模式：试卷结构和题型应灵活多样，避免套路化；强调整体情境创设：通过连贯的情境任务整合语言、思维、文化等素养；学考评一致：命题需与统编教材理念衔接，呼应教学目标和课堂活动。
把握中考命题四大趋势。依标命题，研透课标：明确课标是命题的唯一依据，教学是课标落地的根本途径；四大趋势聚焦素养：情境载体：以生活化、跨学科情境为载体，贴近学生经验；引导探究：设计探究性问题，鼓励学生多角度分析；问题开放：增加开放性试题，培养批判性思维与个性化表达；走向综合：强化学科内与跨学科知识整合，考查高阶思维能力。
谢芳老师结合中考试题案例，强调命题需以“情境—任务—思维”为链，推动“教—学—评”一体化。
活动尾声，谢芳老师发布一篇散文《琥珀色的乡愁》作为命题素材，倡议参会教师结合讲座内容，尝试设计一份体现核心素养的原创试题，后续将通过线上平台汇总研讨，形成优质命题资源库。
本次教研活动以理论为基、实践为径，为七校联盟语文教师提供了清晰的命题改革方向。诚善中学将持续搭建交流平台，推动区域语文教学评一体化发展，助力学生核心素养落地生根。
（图文／重庆市诚善中学校）
