2024年4月17日，阳光为重庆市九龙坡区歇台子小学镀上金边。一年级孩童们如同春日新绽的花蕾，仰着粉扑扑的小脸，清脆的问好声似银铃般此起彼伏，编织成最动人的欢迎曲。中国教科院专家组在这满溢童真的浪潮中，缓缓步入这座藏着无限生机与希望的精致校园。
参加此次调研活动的有中国教科院基础教育研究所所长李铁安、助理研究员李振文、助理研究员包昊罡；九龙坡区教师进修学院慕长岭主任、竹永萍主任，区内12所“高质量建设”项目学校领导和教师代表。
4（2）班，数学教师张义执教《轴对称图形》。张老师多种教法相结合，注重探究式学习，环节流畅，重难点突出，渗透由特殊到一般、极限的基本数学思想。课堂妙趣横生，学生们在数学奇妙世界里探索对称之美。
4（7）班，潘垠圳老师引领学生们踏入科学的奇妙领域，挖掘土壤背后的知识宝藏。潘老师以“神秘朋友”自我介绍导入，把课堂探索活动融入与“土壤朋友”的交流。她用生动语言营造轻松氛围，激发学生观察、探究土壤的兴趣。三个探索活动层层递进，从观察新鲜土壤，到给土壤颗粒分类，再到土壤沉积实验。每个活动都引导学生在观察后充分讨论，分析现象原因，培养学生认真观察、比较、记录和描述的能力，不仅帮助学生掌握了土壤相关知识，还依据新课标要求，通过亲身体验实验探究、深入思考分析问题等过程，有效提升了学生的科学素养。
4（3）班，雷敏老师执教《数据传输巧加密》。课堂以任务驱动，三个活动层层进阶：“缠绕斯巴达棒”“恺撒密码转转转”“巧用密码本加密”，师生共同探究如何加密、解密，在信息的海洋中点亮智慧灯塔，让学生认识到“自主密码是国之重器”，既培养学生信息素养，又达成育人目标。
与此同时，每个班级都开放课堂，每一间教室都成为知识的摇篮，专家们穿梭其间，认真倾听、仔细记录，不放过任何一个教育闪光点。课堂观察结束后，专家组分别与数学组、科学组、信息科技组的教师们针对课堂教学，展开交流。思维的火花在交流中激烈碰撞，教师们坦诚分享教学中的心得与困惑，专家们给予精准指导，为教师们的教学改进指明方向。
随后，歇台子小学伍洪丽校长主持了调研会议，来自“高质量课堂建设”项目的12所学校分别就本校高品质课堂成果进行汇报，大家用详实的数据和生动的案例，展现学校在高品质课堂建设方面的努力与成果。
歇台子小学杨洪副校长以“深化“五四三”管理机制助力高质量课堂建设”为题，介绍了歇台子小学在“双减”“双新”背景下，以“歇台赋能鹏程致远”为理念构建“三主四美”鹏远课堂。通过深化“五四三”管理机制，即“五项”常规、“四动”机制、“三项”评价，推动的课堂变革，目前已取得丰硕成果，但其对高质量“鹏程课堂”永不止步的追寻。
彩云湖小学：以 “三研四课”小课题驱动课堂创新，探索教学新路径。森林小学：构建“一三五 x”修研计划与四级教研机制，聚焦教师发展推进高质量课堂建设。杨家坪小学：依托“三精管理”与课题研究，打造教学评一致的生态课堂。石坪桥小学：以研修范式与作业管理系统为抓手，探索作业设计实施新路径。铁路小学：成立专项小组开展高质量课堂展示，推动教学实践落地。杨石路小学：通过管理联动与 AI教学探索，助力教师能力提升。朵力小学：聚焦课堂真实学习，打造高质量教学场景。石桥铺小学：以作业设计与改革为突破口，深化智能平台应用赋能教学变革。陈家坪小学：多维度推进高质量“真课堂”实践，展现教学创新活力。田坝小学：推进思政与学科融合课题研究，落实立德树人打造优质课堂。西彭一小：以教师关键能力培养为核心，在教学模式与课题研修上持续优化，依专家指导动态调整课题方案，以定期推进会保障高质量课堂建设稳步前行。
接着，歇台子小学李学久书记围绕高品质课堂建设展开专题发言，他以问题为导向，提出一系列建设高质量课堂的举措：借助学校行政力量推动，倡导主动学习；促进知识结构化，实现教学评一体化；推进作业轻量化，减轻学生负担；推动新老迭代，通过师徒结对与 “三杯赛”助力教师成长。让学生快乐学习、收获成功，践行校训“成长不停歇，一步一台阶”，切实解决教育教学及评价中的问题。
九龙坡区教师进修学院慕长岭主任对 12所项目学校进行指导。他高度肯定了各校在高质量课堂建设方面的经验与做法。12所学校虽办学规模和特色各异，都是高质量学校的典型代表。慕长岭主任还指出，大家应朝着更优质、更均衡的方向发展，各校需共同思考如何达成这一目标，推动教育质量整体提升。
最后，中国教科院基础教育研究所所长李铁安讲话。对于歇台子小学，他特别感动于学生的热情自信与生命活力，肯定于歇台子小学深厚历史底蕴和独特文化，这为学生成长、学校发展提供强大持久动力，锤炼了学校特色文化。
对于各项目学校，他肯定了各学校对此项工作的重视以及对相关项目的探索。同时，他强调深化高质量课堂需关注多方面问题：精准阐释课堂教学内涵，构建清晰概念框架；发挥教科研对课堂改革的引领驱动作用；塑造教科研文化与课堂文化；增强成果培育意识，积累课例；精准理解新理念、新任务的精神实质，淡化形式与管理，注重实质和内涵，推动从管理走向自觉。
此次调研活动在思想的交流与碰撞中落下帷幕，但探索高品质课堂的征程永不停歇。12所学校将带着专家的指导与期望，继续前行，不断深化课堂改革，为点亮教育新未来而不懈努力，书写教育高质量发展的新篇章。
（图文/九龙坡区歇台子小学）
