春风化雨，润物无声；礼仪花开，满园芬芳。雨花小学秉承“雨润童年，花开满园”的办学理念，以“全民礼仪”为特色，致力于培养“热爱学习、体魄强健、习惯良好”的雨花学子。近日，重庆市江北区雨花小学校在1-3年级开展了第二届“雨润杯”班级常规礼仪评比活动，将中华优秀传统文化与日常行为礼仪深度融合，让礼仪之花开遍校园，让文明之雨滋润童心。
本次活动以“礼”为核心，以“润”为路径，围绕“一日仪式”“课堂常规”“队列训练”三大板块展开评比。
童蒙养正，立规养习；礼润童心，静待花开。各班展示各具特色，学生精神饱满，过程精彩纷呈，秩序井然，充分展现了雨花学子“彬彬有礼、举止有度”的精神风貌，彰显了学校“全民礼仪”教育的丰硕成果。
“一日仪式”是学校“全民礼仪”教育的重要载体，旨在通过仪式感培养学生的敬畏之心与文明素养。
清晨，伴随着舒缓的音乐，孩子们头顶书本，心怀恭敬，一呼一吸间沉静心灵，提升专注力，感悟“敬书如敬师”的传统文化精髓。
“上课——起立！”“站如松！为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”“同学们好！”“老师好！”“请坐——坐如钟！”起立问好之间，孩子们身姿挺拔如松，静坐沉稳如钟，誓言铿锵有力，举止落落大方，展现了雨花学子“内外兼修”的礼仪风范。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰……”餐前诵读，让学生懂得感恩惜福，珍惜资源，践行“俭以养德”的传统美德。
“一日仪式”不仅培养了学生的敬畏之心，更塑造了其优雅气质与精神品格，为成长奠定了坚实的道德基石。这正是学校“全民礼仪”教育中“仪式课程”的精髓所在，让学生在潜移默化中感受礼仪的力量，让文明之雨滋润每一颗童心。
孟子云：“不以规矩，不能成方圆。”雨花小学以“立规矩”为抓手，以“成规范”为目标，将课堂常规与传统文化深度融合，助力学生养成良好习惯，提升学习效率。
“头正，肩平，背直，双脚踏地，左手压书，右手指字。”——端正坐姿，体现“正身以正心”的修身之道。
“做好中国人，写好中国字！”——书写规范，传承“字如其人”的文化底蕴。
“传本子，向右转。”——有序传递，践行“礼让有序”的行为准则。
“要发言，先举手。”——举手示意，彰显“非礼勿言”的君子之风。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成长。课堂口令的反复练习，让学生逐渐进入“专注、有序、高效”的学习状态。挺直的腰板、叠放的双手、专注的眼神，无不展现着雨花学子“立规成范、举止有度”的精神风貌，体现了学校“雨润童年”理念下对细节的重视与对习惯的深耕。
“全体立正、稍息、立正！”“二变四、四变二！”……队列训练中，学生们口号响亮，步伐铿锵，队伍整齐划一。
一招一式，一令一动，孩子们站如泰山之松，行如穿谷之风，身姿挺拔，动作有力，谦让有序，展现了“行止有礼、动静皆宜”的礼仪修养。
队列训练不仅是行为规范的培养，更是团队协作与集体荣誉感的锤炼。学生在训练中感悟“令行禁止”的纪律意识，体会“团结协作”的集体精神，为未来的成长奠定了坚实的基础。这正是学校“花开满园”理念的生动体现，让每一颗童心在集体的滋养下茁壮成长。
基于中华优秀传统文化传承的礼仪教育，是雨花小学扎实推进学生思想道德建设的重要抓手。一日常规礼仪展示，不仅是学校“全民礼仪”教育成果的集中体现，更是班级文化建设的深化与点位管理的细化。这一活动浸润着老师们的智慧与汗水，镌刻着孩子们的进步与成长。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学生良好行为习惯的养成，是一个长期培养和教育的过程。雨花小学将始终坚持“立德树人”根本任务，以“雨润童年，花开满园”为教育理念，以“全民礼仪”为特色，立足常规养成，巩固训练成果，助力学生成长为“知礼明德、立规养习”的彬彬君子，在好习惯中收获美好人生！
雨花小学，以礼立人，以文化人，让每一颗童心在礼仪的滋养下绽放光彩，让每一位学子在文明的熏陶中走向未来！让“雨润”之花开满校园，让礼仪之光照亮童年。
（图文/潘越）
