《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：4-5岁幼儿需学会按类别整理好自己的物品。从小培养孩子养成整理的好习惯，能够增强他们的责任感、独立性和自信心，培养他们做事认真，有始有终的良好习惯。而整理书包恰恰是最贴近孩子们生活的，也是更易于他们上手的一项整理活动。由此，重庆市沙坪坝区歌乐山小学幼儿园的老师和孩子们共同开启了主题为“小书包‘趣’整理”的课程之旅。
我的书包是什么样子？书包里面都有些什么呢？书包从哪里来？......针对孩子们提出的关于书包的疑问，幼儿园进行了“我的书包”调查活动，探秘自己的小书包。
“爷爷奶奶上学的时候用书包吗？那爸爸妈妈背的书包和他们一样吗？”面对孩子们的“十万个小问题”，老师和孩子们一起回到古代，了解了书包的演变过程。通过上网查询资料，了解到从古到今，书包发生了很大的变化。书包起源于古代装书的木箱，到竹制品书包，再到近代红军书包、有花纹的布袋子，再到后来才逐步改进做出了各种不同造型的书包。
经过观察和讨论，小朋友们知道书包主要由主袋、前袋、侧袋、提手、背带、拉链等组成，不同的书包还有不同的颜色、形状和大小。
小书包有好多好多不同的外形和图案，那如果要小朋友们自己设计小书包，他们会设计一个什么样子的小书包呢？
了解了书包的外形、组成以及书包能装什么之后，小朋友们就迫不及待地想要自己整理书包了，经过一段时间的练习，整理书包大赛正式开幕。
书包的探索之旅暂时告一段落，但是小朋友们和书包的故事还在继续，相信孩子们一定能自信、从容的度过整个幼儿园生活，迎接全新的小学生活。
（图文/沙坪坝区歌乐山小学幼儿园）
