11月8日,重庆市巴川量子学校初一年级以“拾光绘梦,斑斓青春”为主题,举行班级文化展演活动。同学们分工合作,共同商讨班名,设计班徽,提炼班训;他们发挥特长,一起完成了剧本的撰写、PPT的制作、演出排练、舞美设计等工作。经过近一个月的筹备,带来了一场炽热青春的邀约。
朋友间的欢笑、扶持与陪伴,若璀璨的星辰。霁月11班传达对共建美好班级的期待;星澜10班展示他们仰望星辰的勇气;逐曜2班讲述他们的改变与成长。
心中有方向,就一定能够获得成功,北斗7班带来孙家栋院士的成长故事;诚熠9班演绎那段动荡而又激情昂扬的岁月;兰舟12班一路找寻最美的风景。
梦翼5班带来由梦想和希望编织而成的“翅膀”;翰晖3班种下一个关于梦想的种子;夸克1班展示少年以奋斗书写辉煌的历程。青春不惧风浪,只为抵达心中的理想。
是星纪4班求学少年的坚定,是琢玉6班“少年强则中国强”的决心,是笃行8班永不停歇的脚步。青春的活力在每一个班级中绽放,激励着少年无畏前行。
青春是什么?是隐藏在每一款班徽之下的少年心思,有飞鸟、有星光、有方向,充满诗意与生机;是每一条班训背后深刻的内涵,既是对自我的激励,也暗含对未来的憧憬;是大声喊出每一个响亮班名的少年,有着骄傲的眼眸、自信的脸庞和蓬勃的朝气。拾光绘梦,这就是专属于我们的“斑斓青春”。
在量子,重视活动育人。因为活动中的学习不是简单的个体体验,是伴随着互动、交往、价值的彼此认同和自我实现。
在班级文化展中,老师们力所能及地提供更好的环境和氛围,引导让孩子们在确定班名、拟定班训、编写展演剧本、无数次排练打磨中去体验、发现……台前有台前的精彩,幕后有幕后的故事。
七7班的同学们认为,郭谨睿在这次展演中贡献最大。扮演主角孙家栋的他,台词长达1000多字,而且经过了多次修改。他从不抱怨,每次都认认真真地背稿;每次排练过后,嗓子都会哑到说不了话。这是因为这份努力与认真,成为同学们心中“最让人放心的人”!
也许大家都不知道,苏联工程师身后白板上的导弹构造图,是由七7班张曦若手绘的,“没有参考,全靠自己忙上忙下画出来的”。她说,其实当时很多同学都觉得很没必要,毕竟只用一次没必要这么精细,但舞台上每个细节都很重要,它能决定你的加减分,细节决定成败。
从小学时的“小透明”到班级文化展的导演,七4班杜沛儿说,量子的舞台,让她有了可以表达的机会。班级文化展中,她不仅参与剧本编写,也参与了班徽设计与PPT制作。写剧本时,她在老师和同学们面前表达了自己想法,得到了大家的支持,让她打开了心结。在与同学们排练时,她会认真听取议建议,改正提升,同时也会时表达自己的意见。
在这次班级文化展中,七9班的刘珈辰第一次尝试写剧本。“剧本前几版都是我一个人独立完成,每天从早到晚构思故事线、人物、台词;虽然最后大家分工合作一起完成了台词。确实挺不容易的。”
一台完整的剧目展演,既又台前也有幕后。能上台表演固然十分风光,但七10班孙铭晨认为,在后台做好了灯光控制的自己也非常重要。虽然最初有点不开心,但到看到剧本组的努力,让他认识到一场完美的表演离不开幕后人员的支持,感受到了自己的责任。
从无所谓到对班级荣誉感的在乎,七10班林妙熙坦承,自己是被“班级凝聚力”所改变的。“看同学们认认真真记台词、练动作,将每一次排练都当作正式展演对待时,我突然就觉得自己这种满不在乎的态度,对不起同学们无数个不休息的中午、改了无数次的PPT和剧本”。
为了克服对舞台的恐惧,更加自信地表演,七3班的沈鹭不断对着其他同学表演,反复上台排练。从最开始的动作僵硬、不敢发声到自信自如的表演,七11班余怀瑾认为不仅成长了自己,也帮助班级取得了荣誉。有过“舞台事故”的李佳轩说,这次最大的突破是战胜了内心的恐惧,在舞台上大方展示了自己最好的一面。
从“不想听别人的看法”到“尝试了解同学们的不同想法”,七9班的王子熙同学改变了“以自我为中心”的态度,认识到了团队的重要性,也通过与这些有趣想法的碰撞,找到了更多灵感。
读完这些小故事,你会发现班名、班徽、班训并非凭空而来,而是由孩子们自己真正构建的、属于他们自己的、积极向上个性化的班级文化。
而这些发生在班级文化展中的故事,无论炙热还是寻常,激荡抑或细微,它们都已成为这个秋天最珍贵的成长记忆。
如果孩子们是森林里的每一棵树木,班级便是由一个个孩子组成的“森林”。如果森林里的每一种草木都尽情生长,那么整个森林便会生机勃勃活力无边;反过来,如果森林青翠葱茏,气候清新宜人,那么生长其中的草木便会更加绿意盎然长势欣欣。
那么在孩子们眼中,他们的“班级”森林有着怎样的味道呢?
“班味”是团结的滋味。
“展演时,陈同学在台上空麦了,但是没有人责怪他,大家纷纷安慰他,鼓励他下一次可以做得更好。”七年级11班的彭思蓓同学说,“这让我感受到团结的力量”。37个有趣的灵魂碰撞,生气时一起吐槽,开心时一起分享,失败时互相打气,彼此越熟悉越团结。
“班味”自带光和热。
展演中,同学们那股为班级争光的信念,也让七年级7班的程钰纾深深感受到集体的热烈;当张淏同学因住院未能参演时,同学们集体录制视频寄托关心,又让她感受到了班级的温暖。
“班味”是可静可动。
在活动中全情投入,尽情展示;当活动结束,快速平复心态,切回到学习状态,专注课堂。七年级10班的孙铭晨同学认为,能在活动和学习之间自如切换,是进入初中后最为重大的转变。
“班味”是无限的
七年级7班的谭清奕说,因为当大家劲往一处使时力量是无穷尽的,任何困难都挡不住自己。从开学到现在、从广播操到运动会再到班级文化展,活动中共同经历,让他切实感受到“班级是温暖的避风港,是力量和希望的源泉,是友谊的摇篮”。
班级文化展是量子的五大特色活动之一。孩子们在“班级”森林里结伴而行,营造美的环境,创造精神符号,建立和谐关系,为班级赋予了形式的美感、内容的质感。
这座生机勃勃、活力无边的森林亦如同一个无形的场,它见证了孩子们从“自我中心”到“融入集体”的关键跨越;并悄然滋养着其中的每一棵“树木”,让他们更加绿意盎然、长势欣欣。
在量子,班级文化展是每届初一的“必修课”。美好的“班味”就是成长的“暗香”,让每间教室成为滋养成长的空间,让每个班级形成文化自信,让每个孩子个性化成长。因为大家的共同创造,它才能青翠葱茏,因为大家的蓬勃生长,它才会活力无限……
(图文/重庆巴川量子学校)
