为持续激发教师教育活力,引导老师们积极转变教与学的方式,深入探索江北区“五要素”课堂促进其专业素养与教学能力的提升,重庆市江北区新村国奥小学积极探索教师成长路径,多方搭建教师展示平台,让老师们在交流研讨、互观互学中快速成长。
石念娜老师在江北区数学教研活动中执教了第四单元重点课例《5的乘法口诀》,石老师对教材进行创造性的开发与使用,呈现了亲和思辨的课堂教学,让学生在知识技能、活动经验和思想方法等方面都得到了不同的发展。
闫格老师执教区级研究课《比的基本性质》,通过联系旧知学习新知的方法,以“猜想一验证一运用”为学习主线,围绕“是什么?”为什么?”“怎么用?”开展系列数学推理活动。结合江北区“五要素课堂”要求采取自主探究、小组交流的教学方式让学生成为思考的参与者和创造者,使学生的推理能力在教学过程中得以提升。
董纯瑶老师在新进教师展示课活动上执教数学课《用加法解决问题》时,通过创设生动有趣的生活情境,以摆一摆、画一画、说一说的方式引导学生认识大括号和小问号的作用,初步了解了加法在实际生活中的应用,培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,从中感受到数学与生活的密切联系,为以后解决问题的学习积累了丰富的学习经验。
周明月老师执教的《6和7的加减法》旨在通过生动有趣的互动方式,让孩子们轻松掌握基本的加减法运算技巧。课程结合真实可视的小红花,将抽象的数学概念具象化,让孩子们从不同角度观察,帮助孩子们理解加减法的实际意义,使学生学会“一图四式”。过程中,周老师注重个性化教学,根据每个孩子的掌握情况调整进度,确保每个孩子都能在快乐中学习,扎实掌握加减法知识。
万英老师执教的《线的认识》从生活中和线有关的事物,抽象出数学图形,通过生动有趣的教学活动,引导学生认识直线、线段、射线,理解它们的定义、特点、区别及联系,掌握它们各自不同的表示方法。整堂课通过学生自学、画一画、想一想、说一说等教学活动,培养学生创造性思维能力、空间想象能力、动手操作能力以及归纳概括的能力,充分体现了学生的主体地位。
张丽老师执教的《少年中国说》紧紧围绕单元语文要素,引导学生根据所查找的资料抓关键词或人物的主要事迹谈感受,了解作者创作的历史背景,深入理解课文内容。教学中,教师通过多样性的朗读指导,激发了学生的爱国热情,培养了学生的责任感和使命感。
唐丽老师执教的信息技术课《二维码里有惊喜》以生活中常见的二维码为话题展开教学。教学过程中通过小组实践、展示讲解等活动,让学生深入了解二维码的作用、初步掌握制作与美化二维码的方法,并在此过程中引导学生如何安全使用二维码,培养了学生的生活能力和安全意识。
陈亚楠老师执教的《跳跃与灵敏》是一门专为水平一学生设计的体育课程。通过设计丰富多样的趣味活动,激发孩子们对跳跃运动的兴趣。学生在轻松愉悦的氛围中逐步掌握正确的跳跃姿势和技巧,训练了学生的下肢力量和身体协调性,为今后的体育学习打下坚实基础。
张书源老师执教音乐课《大鹿》通过故事进入教学,迅速抓住学生的注意力,使学生更容易理解歌曲背后的情境,为后续的学唱做好铺垫。同时,张老师使用吉他伴奏,稳定的节奏能帮助学生更好地把握歌曲的韵律,培养他们的节奏感。口风琴合奏环节的设计,培养学生的乐感以及和声配合能力,让学生在实践中感受音乐的丰富层次,增强他们的协作意识,使他们在愉快的氛围中提高音乐素养。
(图文/江北区新村国奥小学)
