聚焦“三新”视域下的习题教学联合研讨在重庆市松树桥中学校举行

近日,重庆市松树桥中学初中数学教研组和龙塔实验学校数学教研组联合开展了“三新”视域下习题教学研讨活动。松树桥中学副校长冉红芳、龙塔实验学校余华主任、全体初中数学教师、全校教研(备课)组长参加了本次研讨活动。

冉红芳副校长发表以“共谋教育发展,携手共创未来”的欢迎辞,对教师的专业成长提出了殷切的希望。

两位献课教师冉雪、朱晓琼各自对本次习题课“二次函数最值问题”进行了说课。两堂同课异构的习题课,呈现出“造桥选址”和“胡不归”两个经典的数学模型,让老师们体会到了习题课的魅力,并展现了“三新”视域下的数学教学新思路。随后,谭勇老师和梅荣华老师对两位教师的课堂教学进行了全方位的剖析和点评。

初中数学教研组长王章永老师以“素养导向下的课该怎样评”为主题,分享了评课的意义,评课的维度,并结合这两堂课从学、教、评三个维度提出建议。

最后,余华主任和邓永宏主任总结发言,他们回顾了本次教研的亮点与不足,并指出了本次联合教研对提升两校的教学质量具有重要的意义。

经历此次教研,深深觉得教育的核心是“人”,教育的主阵地是课堂。为了每一个孩子的终身发展,要更好地掌握知识,还要更快的掌握学习方式。从“知识的课堂”到“能力的课堂”,再到“创新的课堂”,“生命的课堂”。课堂在转型,关注的核心是“学生”,课堂正进行着以学生为本,“以学定教”的革命。从教师如何“教”转变为学生如何“学”。课堂更是创造新知,激发创新潜能,实现心灵沟通的乐土。教育理念的更新,教师担当起协调、分析、整合的重任,赢在课堂才能赢在未来。

新课程背景下,教师的使命:首先要落实“好”的教育,培养终身学习者,责任担当者,问题解决者和优雅生活者。其次要落实“师生互动,讲练结合,深度思维,师生愉快”的课堂理念,以“教师讲得精彩,学生练得有效,思维深度参与,师生心灵共鸣”的课堂发展目标,推动课堂教学改革,促进师生共同成长。

(图文/重庆市松树桥中学校)