引言:新时代下,高职院校学生的思政教育面临着新的挑战和机遇。随着计算机网络技术和移动通信技术的迅猛发展,信息传播方式发生了深刻变革,社会思潮日益多元化,高职院校学生的思想观念、价值取向和行为方式也随之发生了显著变化。本文旨在探讨新时代下高职院校学生思政教育的现状、问题与对策,以眉山职业技术学院旅游与财贸学院为例,为高职院校思政教育提供参考。
一、新时代下高职院校学生思政教育的背景
(一)信息传播方式的变革
当前,微信、微博等新媒体迅猛发展,信息传播方式发生了深刻变革。新媒体具有信息传播即时性、碎片化、互动性和大众化等特点,极大地改变了人们的思维方式和行为习惯。高职院校学生作为新媒体的主要用户群体,其思想观念和价值取向受到新媒体的深刻影响。
(二)社会思潮的多元化
新时代下,社会思潮日益多元化,各种思想、文化和价值观念相互激荡。高职院校学生正处于思想活跃、价值观形成的关键时期,容易受到各种社会思潮的影响。如何在多元化的社会思潮中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是高职院校思政教育的重要任务。
(三)学生特点的变化
高职院校学生具有独特的心理和行为特点。他们思想活跃、个性鲜明,对新鲜事物充满好奇和热情,但同时又缺乏社会经验和辨别能力。因此,高职院校思政教育需要针对学生的特点,采取灵活多样的教育方式和方法,提高思政教育的针对性和实效性。
二、眉山职业技术学院旅游与财贸学院思政教育现状
(一)学生基本情况
眉山职业技术学院旅游与财贸学院是学校重要的二级院校,拥有一定数量的学生群体。这些学生大多来自不同的地域和家庭背景,具有不同的性格、兴趣和爱好。他们的思想观念、价值取向和行为方式也呈现出多样化的特点。
(二)思政教育课程设置
眉山职业技术学院旅游与财贸学院在思政教育课程设置上,注重将思政教育与专业教学相结合,通过开设思政课程、举办讲座和研讨会等方式,加强学生的思政教育。同时,学院还注重将思政教育贯穿于学生的日常学习和生活中,通过班会、团日活动等形式,提高学生的思政素质。
(三)思政教育师资队伍建设
眉山职业技术学院旅游与财贸学院注重思政教育师资队伍的建设。学院拥有一支政治素质高、业务能力强的专职辅导员队伍,他们具有丰富的思政教育经验和教学方法,能够为学生提供优质的思政教育服务,同时学院还配备了一支兼职辅导员(班导师)队伍,全力协助专职辅导员做好学生的思想政治教育工作。
(四)思政教育成效
通过多年的努力,眉山职业技术学院旅游与财贸学院在思政教育方面取得了一定的成效。学生的思想政治素质得到了显著提高,通过思政课、团课等方式,帮助他们树立了正确的世界观、人生观和价值观,增强了社会责任感和历史使命感。同时,学生的综合素质也得到了全面提升,他们在学业成绩、社会实践和创新能力等方面都取得了优异的成绩。
三、新时代下高职院校学生思政教育面临的问题
(一)信息传播方式的挑战
新时代下,信息传播方式的变革给高职院校思政教育带来了挑战。新媒体的迅猛发展使得信息传播更加迅速和便捷,但同时也带来了信息碎片化、虚假化等问题。高职院校学生容易受到不良信息的影响,产生思想困惑和价值观混乱。因此,如何引导学生正确识别和使用新媒体,提高他们的信息素养和辨别能力,是高职院校思政教育面临的重要问题。
(二)社会思潮的冲击
新时代下,社会思潮的多元化对高职院校思政教育产生了冲击。各种思想、文化和价值观念相互激荡,使得高职院校学生的思想观念和价值观念受到挑战。因此,如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定他们的理想信念,是高职院校思政教育的重要任务。
(三)学生特点的变化
新时代下,高职院校学生的特点发生了变化。他们思想活跃、个性鲜明,对新鲜事物充满好奇和热情,但同时也缺乏社会经验和辨别能力。这使得高职院校思政教育需要更加注重针对性和实效性,采取灵活多样的教育方式和方法,满足学生的需求。然而,当前高职院校思政教育在方式和方法上还存在一些不足,如课程设置单一、教学内容陈旧、教学方法落后等,难以满足学生的需求。
(四)思政教育师资队伍的建设
新时代下,高职院校思政教育师资队伍的建设也面临挑战。一方面,一些思政教育教师缺乏专业素养和教学经验,难以胜任思政教育的重任;另一方面,一些思政教师对新媒体等新技术缺乏了解和应用能力,难以适应新时代下思政教育的要求。因此,如何加强思政教育师资队伍的建设,提高他们的专业素养和教学能力,是高职院校思政教育面临的重要问题。
四、新时代下高职院校学生思政教育的对策
(一)创新思政教育方式和方法
新时代下,高职院校思政教育需要创新方式和方法,以适应学生的需求。一方面,可以借鉴其他高校先进的思政教育经验和方法,如案例教学、项目教学、实践教学等,提高学生的参与度和实效性;另一方面,可以利用新媒体等新技术手段,如微信、微博等社交媒体平台,开展线上思政教育和互动交流,拓宽思政教育的渠道和方式。
(二)加强思政教育师资队伍建设
新时代下,高职院校思政教育需要加强师资队伍建设。一方面,可以通过引进和培养优秀思政教育教师,提高他们的专业素养和教学能力;另一方面,可以加强对思政教育教师的培训和继续教育,提高他们的业务水平和综合素质。同时,还可以建立激励机制和考核机制,鼓励思政教育教师积极参与思政教育和科研工作,提高他们的积极性和创造力。
(三)加强理论与实践相结合
一方面,可以将思政教育贯穿于学生的专业学习和实践中,通过实践教学、实习实训等方式,提高学生的思政素质和实践能力;另一方面,可以开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动,如志愿服务、社会实践、创新创业等,让学生在实践中感受思政教育的魅力和价值。
(四)加强思政教育与社会热点相结合
新时代下,高职院校思政教育需要加强与社会热点相结合。一方面,可以关注社会热点问题和时事政治,引导学生正确认识和分析社会问题,提高他们的政治觉悟和社会责任感;另一方面,可以将社会热点问题融入思政教育中,通过案例分析、讨论交流等方式,提高学生的思辨能力和综合素质。
(五)加强心理健康教育与思政教育相结合
新时代下,高职院校思政教育需要加强心理健康教育与思政教育相结合。一方面,可以关注学生的心理健康状况,及时发现和解决学生的心理问题,提高他们的心理素质和抗压能力;另一方面,可以将心理健康教育融入思政教育中,通过心理辅导、心理咨询等方式,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的自信心和幸福感。
五、以眉山职业技术学院旅游与财贸学院为例的思政教育实践
(一)开展丰富多彩的校园文化活动
眉山职业技术学院旅游与财贸学院注重开展丰富多彩的校园文化活动,如文艺晚会、运动会、辩论赛等,提高学生的综合素质和团队协作能力。同时,学院还注重将思政教育融入校园文化活动中,通过主题班会、团日活动等形式,加强学生的思政教育。
(二)加强实践教学和实习实训
眉山职业技术学院旅游与财贸学院注重实践教学和实习实训,通过与企业合作、建立实训基地等方式,提高学生的实践能力和职业素养。同时,学院还注重将思政教育贯穿于实践教学和实习实训中,引导学生正确认识和分析社会问题,提高他们的政治觉悟和社会责任感。
(三)开展志愿服务和社会实践活动
眉山职业技术学院旅游与财贸学院注重开展志愿服务和社会实践活动,如社区服务、支教活动等,让学生在实践中感受思政教育的魅力和价值。通过志愿服务和社会实践活动,学生可以深入了解社会现实和民生问题,增强他们的社会责任感和奉献精神。
(四)加强心理健康教育和心理辅导
眉山职业技术学院旅游与财贸学院注重加强心理健康教育和心理辅导,建立了一支专业的心理辅导团队,为学生提供心理咨询和心理辅导服务。同时,学院还注重将心理健康教育融入思政教育中,通过心理辅导课程、讲座等方式,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的自信心和幸福感。
六、结论
新时代下,高职院校学生思政教育面临着新的挑战和机遇。通过创新思政教育方式和方法、加强思政教育师资队伍建设、强化思政教育与实践相结合、加强思政教育与社会热点相结合以及加强心理健康教育与思政教育相结合等措施,可以有效提高高职院校学生的思政素质和综合素质。同时,通过丰富多彩的校园文化活动、实践教学和实习实训、志愿服务和社会实践活动以及心理健康教育等措施,可以进一步推动高职院校学生思政教育的深入发展。
新时代下,高职院校学生思政教育需要不断创新和发展。只有不断探索和实践新的思政教育方式和方法,才能适应新时代下学生的需求和社会的发展。眉山职业技术学院旅游与财贸学院在思政教育方面的探索和实践为高职院校思政教育提供了有益的借鉴和启示。
(眉山职业技术学院 祝书琪)
