近日,江北区小学英语核心素养专题调研分析报告活动在重庆市江北区华新实验小学福宁校区举行。
江北区教师进修学院英语教研员游咏老师从监测对象、内容和工具等多个维度,全面概述了2024年6月江北区小学英语四年级的测查标准。她深入剖析了测查试卷及数据,得出了几项关键结论:区域小学英语教学在稳步发展的同时,展现出诸多亮点,通过激趣促学,学生的英语学科核心素养得到了显著提升;同时,对英语学科核心素养特别是学习能力的训练和培养仍有待加强,特别是在查找筛选关键信息、处理信息和运用信息的能力,以及书写和写作能力方面。
游咏老师强调,教师在教学层面应注重创设情境、培养兴趣、强化运用,以提升学生的信息处理能力和阅读理解能力。这一指导思路为教师们指明了后续教学的方向。
随后,新村同创国际小学、科技实验小学和华新实验小学分别呈现了各自的学科特色和教学经验。
新村同创国际小学教研组长杨琴老师详细介绍了学校通过合作备课的方式提升教学质量的具体举措。学校实行周教研和日教研制度,老师们通过互听互评课和日常教研活动,不断磨练专业技能,实现资源共享,打造高效课堂,提高了教师的教学水平,也为学生提供了更加丰富多彩、优质高效的教学资源和学习环境。
华新实验小学教研组长杨康平老师则紧扣“家校合力,听读积累”的主题,分享了孩子们三年多的分级阅读历程以及现阶段孩子进入阅读中期的丰硕收获。通过循序渐进、拾级而上的分级阅读方式,孩子们逐步积累词汇量,有效弥补了教材知识量小、缺乏情境性的不足。同时,杨老师强调了听的重要性,认为听是一切技能的基础,通过听和阅读习得的语言才能逐渐转化为口语能力、阅读能力、写作能力等其他语言技能。
活动尾声,江北区小学英语中心组成员在组长谭硕果老师的组织下,就如何成为优秀的英语演讲师展开了热烈而深入的讨论。老师们畅所欲言、各抒己见,积极为江北区的英语教育建言献策,为江北区小教资源库添砖加瓦、贡献力量。
本次活动的成功举办,不仅为江北区小学英语教育的发展吹响了号角、指明了方向,也凝聚了广大教师的心智和力量。未来,大家
(图文/江北区华新实验小学教育集团)
