蝉鸣阵阵，学术正浓。7月12日，重庆科学城石板小学全体教师以一颗学习的心，用饱满的热情继续开启了暑假教师全员培训第二阶段第6天的学习，培训活动由李宏伟副书记主持。
培训前，向仙仙老师给大家分享了一个温馨的教育故事——《唤醒.生长》，通过讲述小雨的蜕变，让老师们深刻的认识到教育学生应该因材施教，找到学生的内驱力是至关重要的点。
随后，被中国家庭教育学会评为第二届中国家庭教育“十佳”公益人物的杨咏梅老师给我们带来了专题讲座——《家校沟通的智慧与技巧》。她主要从以下几个方面展开：第一，就形式分析。当今外在环境动荡不安，内在稳定尤其珍贵。只有让家长和老师看见未来，看见孩子，建立规则，才会尽可能关注孩子的情绪感受和人际交往等问题，在教育中还应学会适当的“让”，让孩子在“爱”中——回归常识，固本养正。
第二，指出沟通的重要性。不管是家长还是老师，很多时候孩子不愿意合作，这取决于我们的态度给他们带来了什么样的体验。沟通不等于灌溉，不要总是用“不要怎么样”的方式对孩子说教，孩子会很反感。强调有效的沟通是用爱来沟通的。孩子就好比是一颗种子，老师或家长应该以农夫的心态、园丁的心态去培养。
第三，认识孩子本性。一个健康的孩子具备的特点是：皮肤黑，牙齿白；眼睛亮，有力量；腰板直，笑容多。其中，笑是儿童健康最明显的标志。她的讲座让每位老师对家校的理解有了更深刻的认识。
下午的培训，刘培梅老师给我们带来了学习期间的心得体会——《遇见最美的自己》，她提到作为教师应该具备以下能力：一、教师应该具备专业性，将专业知识不断进行优化。二、教师应该热爱教师这个职业，唯有热爱才能走得更远。三、教师要具备跨学科的能力，也就是综合性的能力。
随后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长赵政涛为大家做了一场《以高质量教研，提升高质量教学》的专题讲座。李教授围绕三个方面进行了具体阐述：一是以“为什么聚焦教研”为引入，强调了“教育大计，质量为本。质量大计，教研为本”。
二是“教研‘研’什么”，即研究学生、学习、课程、教材、教学五个方面。他提出自主学习是合作学习的基础，既要让学习在课堂上真实发生，也要让学习深度发生，让课堂充满思维的含量，用学科才有的美，照亮学生的一生，深到情感里去。
三是“什么是高质量教研”。他从教研前移三件事，教研活动中的九步法以及后移的三件事情结合起来进行讲解、分析。李教授丰富的案例和清晰的逻辑，使复杂的问题变得简单化。
心存希冀，目有繁星。追光而遇，沐光而行。石小全体教师将把培训所学付诸行动，立志做新时代的“大先生”，在科学城这片沃土上向外探寻、向内思考，共同致力于高新教育高质量发展。
（文图/肖琴）
