7月9日，重庆高新区西部科学城2024年暑假全员通识培训进入第3天，重庆科学城石板小学副校长邱方敏主持了石板小学分会场的培训，石板小学的老师们参加了分会场的培训。
首先，曾红宇老师做了上午场的课前分享——《石头的启示与教育的真谛》。通过一组石头间的对话，从中汲取深刻的启示：面对一颗颗尚未雕琢的“顽石”，我们需以满腔热忱去打磨，去雕琢。以石头为鉴，以教育为业，用大家的智慧和热情，去点亮每一个学生的未来。
华东师范大学第二附属中学周彬校长作了《有效教学：课堂教学的结构与效率》的讲座。周校长结合课堂教学改革的实例，聚焦“如何打造高效课堂”这一关键问题，结合“我们应该怎么教”这一焦点问题做出了深刻的解答。
周彬指出，教学既是科学，又是艺术。教学中属于科学的要素，我们要用理性与研究对待；属于艺术的要素，我们要用勤奋和天赋去对待。在教学活动中，我们不仅要关注“怎么教”这一教学形式，更应关注的是“教什么”这一实质内容。
周彬认为：一是要将“知识储存”与“实践应用”联合。作为教师，不能只用教教材的思维钻研教材，要将命题思维和教学思维有机融合起来。二是教学重在对教材内容“解压”。中小学教材是把一个学科的历史、结构与方法、思维都压在薄薄的教材里，作为教师的首要任务就是对教材进行“解压”，把学科知识更清晰和准确地传达给学生。三是教学重在对教材语言进行“翻译”。作为教师，必须学会用“业娱”的语言和思维方式去传播专业的知识，这样才能达到更好的专业效果。
听了周校的讲座，大家体会到精彩的课程固然重要，但让学生学有所获更重要。想要让学生真正获得自主性和效能感，除了要重视“每堂课”有效，还要关注“每天”甚至“一学期”都有效。只有这样，看到的才不是一堂堂割裂开来的课，而是真正的“课堂教学”和“课程实施”。
官范辉老师做了下午场的教育故事分享——《关注问题学生，从倾听开始》。给大家讲了一个“小炸弹”一路向好的故事，学会倾听孩子的心声，逐步培养孩子良好的素质和行为习惯，比起说教更加重要，倾听是我们能够给孩子的最高赞许。
下午场，人工智能语言模型应用专家，上行教育AI联合创始人袁林先生还给大家带来了另一场精彩讲座——《生成式人工智能在教育领域中的应用》。袁林先生从“元认知”、“方法论”、“场景应用”三个方面给我们作了深入浅出的讲解。生成式人工智能为教育领域带来了革命性的变化，从内容生成到智能辅导，再到评估反馈，每一个环节都彰显出其强大的辅助功能和无限的创新潜能。面对未来，需要不断探索与实践，既要充分利用生成式人工智能的优势推动教育进步，也要审慎处理随之而来的挑战和伦理问题，确保技术发展服务于教育的本质——促进人的全面发展。
通过科技与教育的深度融合，有理由相信，一个更加个性化、高效且充满创新活力的教育新时代正在到来。
（图文/张朝利）
