随着教育领域的不断发展和变革，为了进一步提升教师的专业素养和教育教学能力，北碚区于今年暑假期间组织了一系列教师培训活动。7月6日的历史学科培训在重庆第二十三中学校学术报告厅举行。
北碚区高中历史教研员廖成林老师致开幕词，强调本次培训的重要性，介绍会议流程和上午主讲嘉宾——重庆市历史教研员，黄开红老师。
培训第一阶段，黄老师做了“中学历史试题情景的创设与思考”的讲座。
黄老师首先结合今年中考高考情况，强调情景创设的重要性，并例举了学生存在的一些问题。结合教育部《初中水平考试命题评估指标框架》，明确命题要求，并逐一细化分析，特别强调杜绝机械记忆。黄老师幽默地分析了历史学科的现状，尤其是高中，历史学科的生源越来越差，历史老师们任重道远，不能只教知识，要加强对学生运用知识能力的培养。
然后，黄老师分享了自己的创设实践。从明确命题立意到明确创设抓手，培养学生的基础能力和高阶能力，再到系统规划，最后是情景创设，围绕试题立意和考查目标搜集、整理原型素材。
最后，黄老师强调坚持正确的价值是根本、坚持素养指向是灵魂、坚持科学规范是保障、坚持以人为本是情怀。黄老师用大量的例题，生动幽默的语言，从理论到实践，给北碚区历史老师的教学指明方向，激发大家对情景创设的重视，共同推进中学历史教育的创新与发展。
第二阶段分初中高中进行。高中由廖老师支持。廖老师的主题是北碚区高中历史学科品质课堂建设的实践与反思。
廖老师首先就品质课堂展开互动，江北中学罗孝军老师和朝阳中学陈松老师发表了自己的看法。接下来廖老师围绕“高中历史课堂品质的表征有哪些？什么样的课堂才能称得上品质课堂？如何建设北碚高中历史品质课堂？”结合全息育人、单元教学，全面分析历史学科品质课堂的具体要素以及对教师的要求。强调要培养“历史人”——会运用历史习得智慧解决现实问题；强调历史学科核心素养是品质课堂的主要抓手。结合课例分析历史课堂教学“六动”和历史的“三味”，对大家的教学具有非常明确的指导意义。
初中由北碚区初中历史教研员周均老师主持。周老师的主题是基于新课标的教学评一体化策略。
周老师指出，目前面临一个挑战和一个转变。挑战即当前教学评存在的一些问题，转变即从解题到解决问题的转变。周老师认为“无价值不入题，无思维不入题，无综合不入题，无情景不入题”。周老师的激情讲解给老师们留下深刻的印象，也有利于促进北碚教学评价与教学的结合，提高教学效果和质量。
本次历史学科培训圆满结束，感谢所有参训教师的积极参与与贡献。相信通过本次培训的学习与交流，大家能够不断提升历史教学质量，创新教学方法，为学生的全面发展贡献力量。期待在未来的教学实践中，大家共同见证历史教育的美好未来。
（文图/罗蓉华 申建 邓远芳）
