7月4日,重庆市北碚区三圣镇全体教师齐聚一堂,在503会议室继续深化校本培训之旅。上午时段,我们有幸聆听了来自教育前沿的罗滨校长主讲的《促进核心素养发展的单元设计》专题讲座。罗校长深入浅出地阐述了四大核心内容,为教师们的教学实践提供了宝贵的理论指导与思路启迪。
罗校长首先强调了在新时代背景下,教育目标已从单一的知识传授转向对学生核心素养的全面培养。这一转变要求教师重新审视并升级教学目标,强调在传授知识的同时,注重培养学生的自主学习能力、批判性思维、创新精神及社会责任感等核心素养,这一变化对教师提出了更高的要求和挑战。随后,罗校长详细解析了单元学习设计的四大核心要素——明确的学习目标、整合的学习内容、适切的学习活动以及持续的学习评价。这四个要素相互关联,共同构成了促进学生核心素养发展的有效框架。罗校长通过具体案例,展示了如何围绕核心素养设计一系列具有挑战性、实践性和情境性的学习活动,鼓励学生主动探索、合作交流,从而在解决问题的过程中实现知识的内化和能力的提升。最后,罗校长强调了教师群体合作与基于实证数据进行教学改进的重要性。他提倡通过教学观察、学生反馈、成绩分析等多种方式收集数据,进而分析教学效果,不断优化教学策略,实现教学质量的持续提升。
下午时段,课例研讨汇报:智慧碰撞,共促成长。基于昨日各小组深入开展的课例研讨,数学组、小学语文组、中学语文组、综合组、英语组分别进行了精彩纷呈的汇报。
数学组:通过《图形的平移案例分析》强调了问题解决能力在数学教学中的核心地位,展示了如何通过设计贴近生活的数学问题,引导学生在解决实际问题的过程中,掌握数学概念,发展逻辑思维和抽象思维能力。
小学语文组:基于课例《父爱之舟》,给我们的教学指明了新的方向。在教学中要善于挖掘和利用生活中的素材,通过细微之处见真情,让学生感受到知识的温度和力量。阅读时需要引导学生深入文本,理解作者的情感变化和文章背后的深层含义。这启示我们在阅读教学中,不仅要注重字词句的解析,更要培养学生的阅读理解能力,引导他们学会从整体上把握文章的主旨和情感,提升他们的文学素养和审美能力。
中学文科组:聚焦于古典诗词的单元教学,分享了如何通过诵读、赏析、创作等多种活动形式,激发学生对传统文化的兴趣,提升其文学鉴赏能力和语言表达能力。
中学理科组:本次观摩活动让我们深刻感受到了黄峰老师在耐久跑教学中的独特魅力和创新思维。通过观摩和学习,我们更加明确了耐久跑在水平二、三教材体系中的重要地位,以及其与前后教材内容之间的紧密联系。同时,我们也从黄峰老师的教学实践中获得了宝贵的教学心得和启示,为今后的教育教学工作提供了有益的参考和借鉴。
英语组:则通过情境模拟、角色扮演、游戏等教学活动,营造全英文的语言环境,不仅提升了学生的听说能力,还促进了跨文化交流意识的培养。
本次校本培训不仅为教师们提供了前沿的教育理念和实用的教学策略,更促进了教师之间的交流与合作,为北碚区三圣镇教育质量的持续提升奠定了坚实的基础。未来,大家将继续深化教育教学改革,为培养更多具有核心素养的优秀人才而不懈努力。
(文图/张楸敏)