近日，由重庆市市委文明办、市教委、团市委、市妇联、市关工委联合开展的重庆市2024年度“新时代好少年、好老师、好家长”学习宣传活动评选结果公布，重庆市第一中学校戴旭老师上榜，荣膺2024年度重庆市“新时代好老师”。走进戴旭老师的教育故事，一起遇见好老师。
第一个五年计划——做合格教师
2009年，戴旭大学毕业进入重庆一中工作，他深知学校的平台、家长的期望和学生的成长，都是自己肩上沉甸甸的责任。因此，戴旭的第一个五年计划是成为一名合格教师，站稳讲台！作为全组最年轻男教师，戴旭承担了一周22节课，跨两个校区，以及周末上竞赛的工作任务，却从来没有感觉到精神上的累，还坚持每天听至少一节课，每晚写教学反思以及第二天的教学详案。第二年开始独立带班主任，更是激情四射投身教育实践。每个月为学生组织一次生日会、构建成体系的综合素质提升平台、一周七天住在学生寝室的楼上、每晚深夜查寝直到学生全部睡下，以校为家；周末还要关爱留守学生，把远郊留宿的孩子带回家或者带进餐馆聚餐、过周末，完全把自己与学生放在一个成长共同体中，休戚与共师生并进。努力终有收获，在第一个五年里，戴旭先后获得校内优质课大赛理科组一等奖第一名、主题班会课一等奖，重庆市级赛课一等奖2次，教学设计大赛一等奖1次，全国赛课一等奖1次，教育部学科育德精品课程1例（全市同学段同学科当年唯一入选）。
第二个五年计划——做一名好老师
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师要求的提出。已担任年级主任兼班主任的戴旭深受启发。如何让自己的职业生涯萌发新的活力，那就是明确身份职责，发挥更大的光和热。一重身份——班主任兼任课老师，努力探索了多元评价的班本体系，以全面的评价观指导带班育人实践，“班级十佳之星”、异质均衡的学习小组构建模型不断迭代升级，沿用至今；以家校社协同的大育人观开展家校合作，校外素质拓展、校内家校沙龙，深受家长好评；二重身份——年级主任到后来的学生处副主任、校区副校长，戴旭老师着手全校区推动班主任核心素养论坛、构建星级寝室评选体系、落实学校高效学习“五个本”学法推广、开展课堂督导常规、构建面向学生的科学大讲堂。工作上，戴旭老师总有用不完的精力，喷薄在如何全面育人且育有实效的探索中。他常怀感恩之心，感恩学校多次评其为优秀共产党员，感恩遇见的学生无论考入清华、北大或港大，还是上交、复旦或一般大学，都能踏实为人，努力上进，也感恩两次获得渝北区优秀教师，沙坪坝区优秀教育工作者、重庆市优秀德育工作者等荣誉。他深知自己离“好老师”还有很远的距离。
第三个五年计划——做一位引路人
2019年，戴旭进入职业生涯的第三个五年，也送走了自己完整带完的第三届初中毕业生。一如既往地，他再次尝试自我突破，次年毅然回到重庆一中本部从事高中教学、担任实验班班主任，以及到后来的清北班班主任，并担任校团委书记。他不断用自己的生涯实践告诉学生，终身学习，学无止境！因为他清晰牢记“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。在他看来，跟着学生从初中上到高中，能持续实践如何做好学生的引路人。戴旭不断摸索初高中衔接的有效路径，一学期听课150余节，课堂教学精心设计，带班育人整体布局。“厚德尚美，睿思笃行”一直是戴老师的班训。教室里会说话的宣传栏、打开格局的橱窗布置，校外组织素质拓展，线上开展家长课堂……在繁忙的高中学业里不失为闪闪繁星。戴旭坚持以学生为中心，再次把住宿搬进了校内教师公寓，一周回家两晚，每个周末到学校陪伴自习的学生，利用学生紧张的的学习间隙，谈心交流私人订制生涯规划或解决个体化的思想问题。戴旭老师也把自己的这些心得体会写成文章，在《人民教育》、《中国教师报》、共青团杂志等刊物上发表，分享给更多的人，一起思考一起前行。
戴旭老师就是这样，不断制定自己的五年计划，紧跟时代的步伐，契合生命的节拍，从容淡定，挑战自我，以身示范，与学生共生，一步一步努力，力争让自己成为一名新时代的好老师！
（文图/重庆一中）
