华人诺贝尔物理学奖得主李政道先生曾说：“科学和艺术的共同基础是人类的创造力，用创新的手法去唤起每个人的意识中深藏的、深刻的情感。”蔡元培先生认为美育是最重要、最基础的人生观教育。学会审美才能从生存走向生活。
智慧与情感的二元联结中，如何让科学+艺术的跨学科融合教育出走一条创新之路呢？近日，重庆两江新区金山学校教育集团科学学科团队联动美术学科、德育团队，共同参与了2024年重庆市科技活动周活动。展会不但邀请了国内一流的院士学者参加，还发布科普教育前沿议题面向市民开设互动。金山学校展位人头攒动，不少市民通过互动对学校有了更多了解并发来点赞。
书承文，美承色。春至，玉色“青圭”象征春物初生的美好。雨后温风起，山色翠雾气微，“翠微”洗心，远离机巧。端午前后茂盛的百草强身驱邪，淡绿莹莹中还透出旺盛的生命力。巴山蜀水物产丰盛亦文化荟萃，梁平竹扇、綦江版画、川渝蜀缬，和江南染坊手艺人在百种植物中孜孜探寻“中国绿”一样，我们从器物、语言等载体中，获得文化信息，汲取感情气色和生命能量。
立于新时代，我们在追求美好生活同时愈发感受高美感社会的价值。高审美社会注重美的深层体验和内涵表达，是”尽美矣，又尽善矣“的境界。
学校一直秉持至善教育理念，创生与自然共情、与四季共鸣的四季课程。为培养学生的动手实践、创造思维、动手等综合能力，一叶慧心——植物叶片美学科创课程统整于四季课程中并丰富发展，应时而为，顺势而生。
以智导心，存城市记忆
叶脉数字雕刻课程以重庆“城市精神”为主题。师生们将代表重庆精神的建筑地标、非遗传承、城市故事等场景画面用数字技术刻成模板，再用新鲜叶片刷制，呈现画面，留存城市生活的记忆。
以文化心，承文化蕴意
植物颜料制扇课程以重庆非遗工艺品扇子为载体，用现代科学技术提取植物天然色素在扇面作画。孩子们通过对生活细节的深入观察和理解，描画祖国山川大地，画家乡自然风物，探索美好事物背后深层的文化蕴意。
以美润心，育审美心性
植物花叶拓染课程以“保护生物多样性、建设美丽重庆”为主题。用不同形态、五彩斑斓的花叶展开丰富想象，在布袋上进行拓染创作。孩子们在敲打中释放压力，培养审美和创造力。叶拓布袋做伴手礼，培养彬彬有礼的金山孩童。
以问启心，植思维力量
“九天之际，安放安属？”战国诗人屈原在《天问》以气势磅礴的诗句对宇宙发问。好奇心作为人类天生的一种宝贵品质，保持少年儿童对大自然的好奇心是科学教育工作者的重要责任。
院士专家与中小学生面对面暨实验室公众开放日活动走进金山学校。参与本次活动的有中国疾控中心主任医师张宏顺、重庆市第六人民医院主任医师王永义、中国疾控中心助理研究员何仟、中国疾病预防控制中心助理研究员程博文等专家。他们分别围绕《家庭常见有毒植物的识别与中毒处理》《有毒气体中毒的自救互救》《蜂蜇伤与毒蛇咬伤的急救处理》等主题，为金山学校400名学生带来生动实用的科普讲座。孩子们听得兴致盎然，与专家频频互动。
巴渝江山雄健灵柔，自然环境层次丰富，利于孩子们开展科学研究；巴渝气脉浩荡，三星堆出土的玉璧圆润如天、玉琮方正如地，体现祖先的科学成就和深植入髓的审美创造力。金山科学组敏锐地发现了这片教育新天地，积极参与科技创新赛事活动，帮助孩子们插上了想象、探索、求知的翅膀。
新征程上，金山学校传承前人智慧，通过教育与实践，让高审美的创造生命力在当代继续发扬光大。科学、美术各学科教师紧密合作，传承文明、恪守自然、开拓创新，不断追求深刻、普遍、富有意义的跨学科融合教育，积极为基础教育创新人才的培养贡献金山智慧。
（文图/黄馨慧 许珊珊 徐珊珊 侯俊豪 谭锐）
