游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最佳途径。每一个游戏的背后,都是寻找快乐、探索知识的过程。自《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布以来，重庆市江北区华新实验小学教育集团附属幼儿园对自主游戏也做出了一系列尝试与探索、研究与思考。
自主游戏益处多
江北区教师进修学院学前教育中心组织开展了关于自主游戏的培训。经丹园长学习后对园内老师进行培训,让教师们认识到自主游戏对幼儿健康成长大有裨益。
自主游戏能够促进孩子们的身体协调性和运动技能的发展，同时也有助于他们情感和社交技能的提升。通过自主选择游戏内容和游戏伙伴，孩子们学会了独立思考和自我决策。在没有成人干预的情况下，孩子们能够自由地探索和创造，这极大地激发了他们的创造力。在游戏过程中，孩子们经常面临各种问题和挑战，他们需要自己想办法解决，这有助于提高他们的问题解决能力。
自主游戏初体验
华新实验小学教育集团附属幼儿园在探索阶段做出了大胆尝试。从室内到室外，幼儿园不停探索挖掘，有坚持也有改变。看到幼儿在游戏中体现出的“自主、专注、尝试、合作、愉悦”，才真正理解游戏的意义。
自主游戏深入探究
通过自主游戏的初步体验幼儿园认识到，自主游戏不仅仅是放手那么简单，“自由游戏”不等于“自主游戏”，必须用科学的方法才能看见真正的儿童，更要辩证理解“自由”和“自主”的关系。对此，幼儿园再次开展教研，老师们进行交流和探讨，进行积极应变，推进自主游戏的高质量发展。
结合幼儿园实际，还进行了班级分批次游戏，保障幼儿自主游戏时间。打破传统区域限制，跨区域室内外联动。投放多元材料，实现材料组合的多元价值。
“小小规划师”
自主多样化的游戏材料和宽敞的游戏空间，为孩子们的创造带来了无限可能。孩子们利用“小小规划师”的身份来“规划”，根据每月的主题内容自主更新布置游戏材料及场地，努力营造一个自由、开放、富有创造力的空间。
倾听
不止是孩子们的画，而是孩子对世界的认识，是孩子对游戏的计划与反思,更是一种特殊语言，是我们走进他们内心世界的一扇窗户。
游戏故事
幼儿园撰写游戏故事，进行一对多的倾听记录，客观地识别解读幼儿，为有效的师幼互动做支撑。
幼儿自主游戏就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了孩子们的好奇心、想象力和无穷尽的可能。自主游戏的实践与探索，对幼儿园来说是挑战，也是发展的必经阶段。在专业的引领下幼儿园继续坚持幼儿园原有的活动样态，也在不断突破自主游戏，看见幼儿真实的发展！
华新实验小学教育集团附属幼儿园会更好地落实立德树人的根本任务，让幼儿在园内健康快乐地成长！
（文图/江北区华新实验小学教育集团）
