携初夏微风，赴智慧之约，启研修盛宴。
儿童用眼睛阅读世界，用小手书写生活。幼小衔接浸润在幼儿生活的一点一滴中，它是能力的积累，是习惯的培养，是自然的过度。
为贯彻落实“十四五”学前教育发展提升行动计划、落实全环境育人根本任务，深入推进幼儿园与小学科学衔接，帮助幼儿做好全面入学准备。5月22日，重庆市北碚区复兴街道中心幼儿园联合重庆市北碚区复兴小学开展了一场“聚焦’读与写’聚力巧衔接”——“‘幼小衔接’背景下儿童阅读与书写活动教学策略”专题研讨活动，复兴小学书记、校长傅焓、副校长杨万英、教导处副主任邓吉洪、复兴街道中心幼儿园常务副园长龚国莲到场指导，复兴小学部分语文教师、复兴街道片区幼儿园园长、教师代表及幼儿园部分教师、大班家长代表共同参与。本次活动由蒙萌老师主持。
蒙老师立足幼小衔接的幼儿阅读与书写能力发展规律，分别基于5~6岁幼儿阅读与书写准备、小学一年级语文阅读与书写学习目标和内容进行了分析，并引导老师们立足“核心经验”，结合日常案例畅谈感受。
“教而不研则浅，研而不教则空。”幼儿园骨干教师钟前秀和复兴小学教导副主任邓吉洪分别以阅读《毕业典礼我做主》和识字课《对韵歌》为参研人员们提供了精彩的课例。展示中，两位老师合理运用探究式、合作式、游戏化等多种教学手段，鼓励儿童在真实情境、实际操作中大胆探索、愉快阅读、体验书写、自由表达。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”参研人员围绕教学目标的适宜性、教学活动的科学性、师幼互动的充分性、教学实施的有效性对课例展开了多维度深度研讨。
常务副园长龚国莲围绕“幼小衔接的误区”，和大家交流了如何正确进行幼小衔接，刷新了所有教育工作者和家长的观念，有效促进幼小科学衔接。
教育需要践行者，更需要领航人，复兴小学副校长杨万英为本次教研活动做了专业点评和指导。杨校长用“荣幸”“感谢”“收获”“期待”几个关键词对本次联谊教研给与了高度的评价；对幼儿园、小学、家庭三方面的教育合力倍感欣慰；同时也对接下来的幼小衔接工作提出了更高的要求和期望。
傅焓校长针对今年幼升小“入学一件事”进行了强调和布置，要求各园严格按照上级要求，把工作做实做细。同时，也结合“幼小衔接”的重要性，希望各园一如既往，继续努力，把“幼小衔接”做得专业，做得扎实，共同助力学前教育的高质量发展。
幼小衔接是一场诗意的精进，伴随着充实坚定的步伐，成为更好的教育者。在这场共赴成长的相遇中，共享教育智慧，实现资源互通，助力儿童发展。
（文图/蒙萌）
