以重庆市二〇三中学校第二届“攀越杯”青年教师优质课大赛为契机，为了落实学校关于进一步加强各学科组与字水中学联合教研的要求，近日，物理组有六位青年教师参加了学校本届优质课比赛，并于赛课结束后召开了与字水中学的深度联合教研会。
谷雨春景盛，诚邀嘉宾至。本次教研会邀请了重庆市江北区物理教研员刘华平，参加会议的还有重庆市二〇三中学校副校长陈伟，字水中学课程发展中心主任苟先海，以及字水中学物理教研组组长徐继德，会议由物理教研组组长魏勇主持，同时参会的还有部分字水中学物理组的老师和二〇三中学物理组全体成员。
课前助力显群力群策 擂台切磋看风采各异
上午赛课进行《单摆》教学同课异构。翁光智老师讲解严密，教态亲和；魏淑燕老师互动有趣，气氛融洽；李星良老师逻辑严密，板书详尽。下午赛课进行《机械能守恒定律》教学同课异构。陈鹏老师实验有趣，教态大方；崔敏老师激情讲解，气氛融洽；谢续万老师循循善诱，环环相扣。听评课团队认真尽责，氛围十分浓厚。
专家引领 以评提效 合力前行
课后，评课及教学研讨活动按计划开展，会议由物理教研组组长魏勇主持。
首先，重庆市江北区物理教研员刘华平立足江北区课堂“五要素”，从三个维度，两个要素的角度对下午授课的三位老师的课堂做了精彩点评。从物理学科核心素养的物理观念维度，刘老师对陈鹏老师关于重、弹力做功与势能变化关系的清晰呈现予以肯定；从核心素养的科学思维角度，刘老师认为崔敏老师关于“弹性笔”例子的引入体现了“构建模型”的能力；从核心素养的科学探究角度，刘老师认为谢续万老师课前准备的“荡秋千”素材是本节课的亮点。最后，刘老师从学生和教师两个要素对三位老师的课堂做了总结，刘老师高度肯定了各位老师对课堂的精心准备和打磨，也认为三位老师的课堂都能让学生学有所得，体现了课堂“五要素”中的“互赖互惠的学习共同体文化”。
其次，字水中学课程发展中心主任苟先海结合三位老师的课堂，从物理实验和校本化的角度谈了自己的体会。苟主任提出了三位老师的课有两个共性，都注重了知识与能力，都把实验融入了教学。苟主任提出的校本课程也引发了大家关于平常物理教学中实验的来源与应用的思考。
接着，字水中学物理教研组组长徐继德以多年深耕教研的高度出发，针对三位老师的课堂，提出了两个核心观点。徐老师认为，“教研活动最有效的是发现问题”，以研促教，以研提质，徐老师首先高度认可了两校的联合教研活动；接着，徐老师提出，如何把物理课讲出“物理味道”，并结合三位老师的课堂，形成了以下三个非常实用的观点，引发了大家的热烈讨论：1.创新素材，挖掘素材；2.课件动画的核心是要能突出物理特征，体现物理规律；3.在教学中形成自己的风格。
最后，字水中学的青年教师以及参加本次赛课的青年教师们也展开了激烈的讨论。
高屋建瓴 殷切期待
会议最后，重庆市二〇三中学校副校长陈伟对本次教研会给予了高度肯定，并语重心长地谈了两校联合办学的初衷，表达了对字水中学鼎力相助的感谢，并对学校物理学科的未来教研提出了殷切期待。陈伟副校长饱蘸教育情怀，从引领者与激励者的角度引发了大家的同频共振，为本次教研会划上了圆满的句号。
以研促教，常研常新，紧跟学校的步伐，深入切实开展各项教研活动，不断提高课堂教学质量，向课堂要质量。学校赛课活动的开展为青年老师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，在推动青年教师教学、教研水平提高的同时，也带动全体教师形成向上向好的全员教研氛围。
与字水中学进一步联合教研的开展，在两校教师的交流中不断碰撞出新的思维，教研是一场诗意的修行，前行路上，感恩有学校的支持与领导，有兄弟学校的合力前行，有专家的引领，与优秀教师同行，重庆市二〇三中学校的教研之路必将研得其所！
（文图/魏淑燕 王勤述）
