近日，重庆市渝北区空港实验小学校成功开展第十八届“空港杯”青年教师优质课大赛决赛活动。
“空港杯”青年教师优质课大赛是渝北区空港实验小学校教学实践研究的传统活动，2006年至今已是第十八届。此项活动的持续开展，是学校构建“积淀课堂”的试验田，是学校实施素质教育，推进新课程改革的发动机，是教师实践教育理想，展示教学风采的大舞台，也是教师同伴互助，专业成长的有效平台，更是学生展示智慧，快乐学习，全面发展的乐园。
参加本次 “空港杯”青年教师优质课大赛决赛的选手，经过初赛复赛层层选拔脱颖而出，他们是蓝春英、胡伶俐、张熙苒、贾平、江金鑫、吴梦霞等教师。
本次决赛采取“说课+上课+评课”结合的“三课融合”形式开展。由所在教研组团队磨课，按“5+40+5”模式实施，由6名教师作赛前5分钟说课，解读课标、教材、学情，说教学活动设计理念与框架，6名选手上课展示40分钟，上课展示后6名听课教师进行5分钟评课。
本次“空港杯”决赛，创新实施了“三课”融合教研组集体卷入模式，掀起落实新课标理念，培养核心素养，岗位练兵技能提升的热潮，经过评委客观、公正的评比，获得一等奖的有贾平、胡伶俐、张熙苒三名教师；获得二等奖的有蓝春英、吴梦霞、江金鑫三名教师。英语组、高数组、六语组被评为先进教研组。 本次空港杯体现了三课融合、素养导向、质量导向、儿童视角、活动育人的特点，推动了素养导向的课堂重构，让核心素养在课堂落地生根。
蓝春英老师执教四年级语文《白鹅》。
上课前蔡瑶老师做了单元主题与要素解读、学情分析、教学目标、教学活动设计等方面的说课。蓝春英老师立足单元语文要素“借助关键词句体会对动物的喜爱之情”，用老舍、丰子恺笔下的白鹅对比导入新课，通过任务单，引导学生读准字音，指导书写，进而抓关键句，梳理出姿态、叫声、步态、吃相四个方面的“高傲”，用联系上下文、联系生活、对比异同、视频演示、文字溯源等多种方法引导学生抓关键词句，边读边想边勾画，体会抓住细节描写来写具体、写出特点的方法，运用读写结合，紧扣语文要素，进行课堂的内容重构、方法重构、手段重构。课后周永红老师做了精彩点评。
胡伶俐老师执教六年级语文《那个星期天》。
六年级语文教研组饶恩娓主任精心设计，对本课的单元定位、语文要素、教学点位确立、设计意图等进行精彩说课。胡伶俐老师执教过程中，立足“让真情在笔尖流露”的人文主题和“体会文章是怎样表达真情实感的”单元要素，用作者早晨、上午、下午、黄昏的时间线变化承载“期待愉悦、焦急兴奋、失望惆怅、伤心委屈”心情线的变化，回顾课文，设计了融情于景、融情于事、融情于人三大阅读环节，采用了自主阅读批注和小组交流相结合的方式方法，体会景色中光线的变化，其实就是时间的变化，也是作者心情的变化，引导学生体会如何在细节描写中表达真情实感，进行课堂的内容重构、方法重构、手段重构。课后唐琼老师对目标达成、活动指导等方面做了针对性点评。
张熙苒老师执教四年级英语课《Unit2 What time is it PB Let's talk 》。
英语组邹静老师针对单元知识内容解读、学情分析、教学目标、教学活动设计等方面的说课。青年教师张熙苒执教中，注重以评价为导向，实施教-学-练-评四位一体的教学模式，学生在轻松愉悦的情景中开展真实的对话活动。整堂课条理清晰，学生们兴趣盎然。在突破本课的教学难点时，张老师巧妙地运用了timetable图表的方式来形象地表达，这样就易于学生们掌握与记忆，为后面的retell环节做了很好的铺垫。在教学中，张老师善于运用丰富多彩的教学方法来激发学生学习英语的兴趣，调动学生的注意力，让学生在乐中学，在学中乐，在乐学中去学会思考，学会探究。课堂教学大胆进行课堂目标、内容、方法、模式、评价的重构。课后殷良琼老师对活动设计、实施效果、教师教学方法、教学评价做了精彩点评。
江金鑫老师执教二年级数学《有余数的除法》。
低段数学组沈雨锦老师对单元知识结构解读、学情分析、教学目标、教学活动设计等方面的说课。上课环节，江金鑫老师借助分9颗草莓，每3颗分一份，引入平均分，回忆除法的意义，进而分10颗、11颗、12颗，由生活原型，发现除法“刚好分完”“分后有剩余”的两类，建构有余数除法的概念。再次通过圈、写算式、说意义、比较、猜想、归纳余数大小的规律，总结出决定余数大小的是除数，余数要比除数小。教学设计找准生长点、落实关键点、突破重难点、拓展延伸点，体现教学一致性，落实结构化学习，推进课堂内容、课堂目标、课堂模式、课堂方式的重构。课后王益会老师对目标达成，时间分配等做了精彩点评。
贾平执教五年级数学《长方体正方体体积》。
高段数学组毛虹老师对单元知识结构解读、学情分析、教学目标、教学活动设计等方面的说课。贾平老师执教中，抓住长方体体积的度量本质，引导学生回顾长度、面积都是“用计量单位去测量”，用这一大概念，整合体积需要用体积单位去测量，科学设计了“用小正方体摆长方体”“填表”“你发现了什么？”的活动，让学生经历操作、观察、表达、归纳的数学活动过程，得出每排的个数是长方体的长，排数是长方体的宽，层数是长方体的高，轻松推导出长方体体积＝长x宽x高的计算公式。进而类推出正方体体积计算。再运用媒体演示，公式的变变变，长x宽是计算底层小正方体个数，也就是底面积，底面积平移得到长方体体积、正方体体积，第一变：长方体体积=底面积x高。再运用三个层次练习，进行长方体竖放，变成横放，公式变成了长方体体积=侧面积x长。在水立方多余条件中计算游泳池水的体积，拓展到容积。全课层层递进，帮助学生建立关联结构、拓展抽象结构等高水平的认知结构。教师进行了课堂理念、课堂目标、课堂教学方法、课堂教学方式的重构。课后李世福老师做了“三动三不动”的精彩点评。
吴梦霞执教一年级音乐课《铁匠波尔卡》。
音乐组王元梅老师针对歌曲内容、学情分析、教学目标、教学活动设计等方面的说课。上课环节，吴梦霞老师和一年级五班的孩子们为大家呈现了一堂生动有趣的音乐课。她设计了五大环节开启沉浸式音乐课堂模式重构。一是用整体聆听音乐、观看打铁视频、学唱打铁歌三种方式感受《铁匠波尔卡》的第一主题a部分。二是用整体聆听音乐、模仿打铁的动作、加入乐器沙锤和三角铁三种方式感受《铁匠波尔卡》的第一主题b部分。三是用聆听、拍手、脚步走动的方式感受乐曲的第二部分。四是用对比聆听的方式学习第一主题的再现部分。五是用聆听全曲，以《铁匠波尔卡》的演奏视频为拓展，让孩子们再次真切地感受音乐。整个教学充分体现了“学为中心”的课堂教学理念，大胆进行课堂目标、内容、方法、模式、评价的重构。课后张欣老师对学生表现、目标达成、时间调控等方面做了精彩点评。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。渝北区空港实验小学的老师们正在逐步从“立足校本文化，校本化重构核心素养目标”“立足学科目标，具体化重构课堂教学目标”“立足生活场域，生态化重构课堂教学型态”“立足学生主体，系统化变革课堂教学方式”“立足认知规律，群系化重构课堂教学范式”“立足学科融合，综合化重构课堂教学内容”“立足未来发展，数字化重构课堂教学手段”“立足发展赋能，素质化重构课堂教学评价”八个维度进行课堂重构，设计实施“素养导向、质量导向、儿童视角、活动育人”的教学活动，全面提升教学实施水平和育人质量。
（文图/文世全 饶恩娓 谭凤娟）
