为进一步增强教师专业技能，打造“两讲”金牌教师，促进学校内涵发展。2024年4月，重庆市渝北区空港实验小学校继续举办“积淀课堂”微讲座，并围绕“育心育智育全面而有个性的时代雏鹰”主题开展。
渝北区骨干教师敖秀洁针对教学方面作《低段语文如何夯实基础》的讲座，她介绍了实施学生立德树人目标，优化学业智力发展的相关经验；渝北区优秀班主任刘渝作《且行且思，共同维护学生心理健康》讲座，介绍了学生心理健康教育的实践行动。
渝北区骨干教师、二年级语文教研组长敖秀洁，进行“积淀课堂”微讲座第三讲《低段语文如何夯实基础》的专题报告。
渝北区空港实验小学校青年教师江金鑫为主讲人敖秀洁做讲座前的推荐介绍。
敖秀洁老师从七个关键词着手，即：“课堂纪律”“晨读”“听写”“练字”“课外阅读”“当面批改”“辅导差生”，她分享了自己独特的方法措施：面向全体，坚持从小事做起，从习惯培养开始，为了学生的全面发展付出大爱和大智慧。看似简单、细微的语文教学方法，却需要耐心和坚韧，责任与担当。她一步一个脚印地展示了育心育智育全面而有个性的时代雏鹰的理念和做法。正如她所说：“语文不光要立足学生的核心素养发展，还要充分发挥语文课程的育人功能。敖老师紧扣语文课堂育人目标培养学生的家国情怀，引发民族自豪感；讲述古诗词、传统节日、二十四节气，激发学生对传统文化认同感；为孩子们讲研究导弹的科研人员、驻守边关的军人、救山火的消防员叔叔等，从小树立学习的榜样。她用这些课堂上的点滴行动，温暖着班上的学生，也影响着孩子一生。
渝北区优秀班主任刘渝做了《且行且思，共同维护学生心理健康》的专题报告，分享了她的育人故事。
渝北区空港实验小学校四年级语文教研组长涂明兰为主讲人刘渝做了讲座前的推荐介绍。
刘渝老师从《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书中的数据发现，高中生抑郁检出率超40%，初中生抑郁检出率超30%，而小学生的抑郁检出率超10%，指出维护学生心理健康是势在必行。接着介绍了渝北区空港实验小学坚决贯彻落实区教委“135”心理健康教育措施，把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，在心理健康教育方面也有很多的举措，如：建立学生心理危机干预联动机制，定期召开心理健康工作例会，研判、通报关注对象，及时汇总高危个体情况，落实干预措施；每周1课时心理班会课；联合任课教师团队每学年对每名学生至少开展1次家访；每节课教师要渗透5分钟的心理健康教育，打造“明星学生”；落实学生周末“三个1”自助活动：“艺术活动1小时、体育运动1小时、生活劳动1小时”等一系列有效措施。最后分享了“多管齐下促发展”的方法。一是打造“明星学生”，散发自信光彩。二是关注优生的心理健康，防患于未然。三是合理运动，愉悦身心。
她的分享让现场的教师认识到作为一名教师，不但要拥有较高业务知识，还要掌握一定的心理健康知识，在教育教学中时刻以“学生心理健康辅导员的身份深入学生的心灵进行教育”，育心育智育全面而有个性的时代雏鹰。
（文图/文世全 谭凤娟）
