春之美，在于播种后灌溉，教之美，在于钻研后提升。
为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，促进数学青年教师的专业成长，近日，重庆市江北区新村国奥小学开展了第五届新美课堂文化节“数学青年教师赛课”活动，11位数学青年教师以学生为主体，巧妙设计“五要素”课堂，带来了一堂堂精彩课例。
王红老师《找规律》一课以“森林音乐会”为情境贯穿整节课。课堂上王红老师设计了“表述规律”“抽象规律”“创造规律”三个任务，环环相扣，展现了数学的简洁美和生活中的规律美。课堂氛围比较轻松、活跃、有趣，符合低段学生的心理认识特点。石念娜老师《分类与整理》一课选择了两种典型的整理方式，通过对比展示，引导学生自己发现哪种整理方式更好，同时养成了有条有理的生活学习习惯，让学生充分感受到生活中处处有数学，生活处处离不开数学。
胡元老师《认识人民币》一课以真实的购物情境让学生在活动中经历了认识人民币的全过程。通过“元角分计数器”突破教学难点，帮助学生体会元角分关系里“满十进一”的数学本质，实现数学知识、数学方法的结构化。刘思均老师执教《有余数的除法》一课，根据学生特点创设情境，通过两次分一分的活动，让学生在观察、对比中构建出有余数的除法算式，接着利用摆小棒引导学生探究到余数的秘密，促进了学生深度学习的发生和数学思维的进阶。
曹弦梅老师《平移与旋转》这节课通过趣味十足的游乐场情境营造了生动活泼的课堂氛围。再通过生生合作、师生探讨的方式，启发学生的多维思考，让学生从观察、实践中感悟图形平移、旋转的特点，体会到数学与实际生活的密切联系。魏文艺老师执教的《推理》一课让学生经历猜一猜、连一连、画一画、说一说等活动，通过自主探索、合作交流、展示汇报，让学生经历和体验推理的过程，培养学生有序思考问题的意识。
陈玉霞老师的《24时计时法》一课以生活问题引入，让孩子自己设计钟表，引导孩子们主动探索并认识24时计时法；数形结合，让孩子直观感受普通计时法与24时计时法之间的关系。整节课，充分调动孩子的积极性，课堂氛围融洽。岳巧铃老师执教的《小数的初步认识》一课，从学生的生活经验入手，激发学生的学习兴趣。借助元角分理解分数和小数的关系，课堂上学生自学、小组合作交流、汇报展示等，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位。
杨媛媛老师执教《找次品》一课，以真实事件导入，充分调动学生的学习热情。在轻松愉悦的氛围中通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。刘冰清老师《鸽巢问题》一课由4支铅笔放入3个笔筒的小游戏引出，让学生在实际操作过程中掌握枚举法、假设法，并会用除法算式表示假设的过程。教学中有效的培养了学生的模型意识和推理意识，促进了学生核心素养的发展。郑俊老师《数学思考》一课通过三种方法对比，让学生体会解决问题策略的多样性。整堂课渗透了化繁为简的思想，学生通过自学、互学、展示等环节，在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。
重庆市江北区数学教研员李渝霞和孔燕老师对11堂课依次进行了精彩的点评。两位老师结合课例，对青年教师落实江北区“五要素”课堂中的优点进行了表扬，同时对不足之处提出了宝贵的改进意见。数学组全体老师参与了听课和课后点评，大家纷纷表示受益匪浅，会将本次学习收获用于反思和改进自身教学。
教而不研则浅，研而不教则空。此次赛课不仅是展现青年教师教学风采的平台，更是教师对于教学反思提升的一个重要机会。比赛的帷幕虽落下，但这并不是终点，而应是青年教师奋进新征程、争做新时代好教师的起点，希望各位老师满载着收获与热情，在教学中继续研究、继续前行，用教育初心照亮三尺讲台。
（文图/江北区新村国奥小学）
