《英语课程标准（2022版）》强调“以主题为引领选择和组织课程内容，注重语言学习的渐进性和持续性”。因此，教师应丰富课程资源，拓展学习渠道，从而实现学生核心素养的提升。
2024年4月3日，重庆市江北区新村实验小学、新村国兴小学和新村国奥小学三校集团英语教研活动在重庆市江北区新村国奥小学多功能厅举行。本次活动围绕“小学英语资源性素材的运用实践”这一主题展开，积极探索如何更好地践行义务教育英语课程标准和培养小学英语学科核心素养的有效途径，旨在进一步推进新村实验小学教育集团英语“学为中心”课堂结构改革，构建更高质量的“五要素”课堂。
本次教研活动，由丁一桀老师为大家执教丽声北极星分级绘本阅读《Emma’s Birthday》。丁老师带着学生们体会Emma的情绪变化，运用KWL阅读策略激活学生求知欲，与学生们积极互动，鼓励大家运用图片预测、猜想、推断等绘本阅读策略，了解故事情节，感悟love and be loved，发挥学科育人的价值。
课后，国奥英语组教研组长马力老师从“立足儿童视角，实现阅读价值”的角度对本堂课的学情、教学目标和教学环节做了简要阐述。
接着，集团全体英语教师在学科主任吕晓丽和韩李培的带领下分组评课议课，围绕教学目标的设定、学习的策略、活动设计的创新这三方面展开积极讨论。丁老师独具魅力的语音语调、生动的故事讲述得到了大家的一致好评，各组教师也提出了许多切实可行的教学建议。
最后，杨鑫敏副校长肯定了丁一桀老师专业的个人素养，充分调动了学生情绪和现场氛围，同时也指出清晰的课堂思路可视化，阅读方法指导多样化，有助于学生核心素养的落地。
国奥英语组教研团队团结协作，通过前期的实践，大家发现学生可以通过学习素材性资源库中的资源感知、体验和积累语言，发展思维，主动参与语言实践活动，做到乐学善思。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。新村实验小学教育集团三校英语组将继续深入开发研究素材性资源的开发运用，积极探究课堂教与学关系的变革，为推动江北区小学英语高品质、均衡发展尽绵薄之力。
（文图/钟敏 李镇慧）
