高山仰止，方知才疏。三人同行，觉前后为师。为进一步深化小学英语教学改革, 提升教师课堂教学设计能力，落地学生核心素养，2024年3月21日，渝北区2024年春季小学英语教研会在重庆市渝北区锦华学校举行。此次活动由重庆市渝北区教师进修学院主办，渝北区锦华学校学校承办。渝北区小学英语教研员杨必颖老师莅临本次活动并做专题指导，锦华学校党支部书记、校长李龙东，副校长张小涛，副校长王亚旬和教导处主任辜彩霞出席本次活动，全区小学英语教师全程参与。
活动伊始，李龙东校长热情致辞，对参加本次教研活动的专家、老师们表示热烈欢迎，对渝北区进修学院把这次宝贵的交流展示活动交给锦华学校承办的这份信任表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。
李校长向大家介绍了锦华学校概况、办学理念和建校以来取得的成绩。他表示：锦华学校迫切希望在杨必颖老师的指导下，在各位专家的影响下，培养更多的卓越英语教师，能让学生在英语课堂中培养文化自信，提升语言运用、思维能力、审美创造能力。
由锦华学校英语教师许颖执教的《Plant life》，从学习理解、应用实践和迁移创新三个方面设计教学环节，围绕植物的五个生长阶段“seed、root、stem、leaf、flower”，将单词和句式融入其中，让学生了解其的生长过程，并学会运用5个单词介绍其他的植物。许老师设计了听、连、读、想、说等多个活动，帮助学生体验植物生长过程，感受生命的力量。
由锦华学校英语教师谢晓敏执教的《Huahua's grandpa》由“Who are they?”“What do they do?”“Why does Grandpa Yuan work so hard?”几个主问题组成，问题逐层递进，环节清晰明了，既不脱离文本又贴近学生的生活实际，让学生清晰而快速地了解袁隆平的生平故事和人物精神。最后设计复述环节让学生对所学内容进行脱稿表达，充分锻炼了学生的口语表达能力。
课例展示结束后，锦华学校英语教师合唱表演歌曲《QueSeraSera》和锦华学校寻梦合唱团带来的合唱《obwisana》，瞬间点燃现场的氛围，师生们声情并茂的演唱赢得了台下老师的阵阵掌声。
随后，锦华学校英语教师陶娟对许颖老师执教的《Pant life》进行课例解读。她从基于主题大观念的文本分析、基于语言大观念语言分析、学情分析、单元教学目标分析、单元课时分析出发，把此次课例放到“大观念”中进行研读。她认为，许老师的这堂课活动设计多样，能拓展学生思维，迁移学习植物的各部分知识，能利用旧知探索植物传播方式，能大胆思考并预测问题答案。
锦华学校英语教师黄成艳对谢晓敏老师执教的《Huahua's grandpa》进行了课例解读。她从“教什么”切入文本分析，从“教谁”对学习者进行分析，从“将要达到什么目标”定位单元教学目标、育人蓝图、课时学习目标等，认为谢老师的这堂课是层层递进的阅读活动，能通过语言支架和合作学习，从走近语篇、深入语篇直至超越语篇。
田巧遇老师代表锦华学校英语教研组，以《自立教育强素养 自互展学提质效》为主题向大家汇报了锦华学校在自立教育管理理念下的一些实践经验。主要围绕“自立教育理念、英语课堂常规、团队教研教学、课后深化拓展”四个方面进行了深入分析。
目前，锦华学校自立课堂中，能够自主探索知识的三种学习模式及流程为“自学、互学、展学”，学校全体师生已熟知并掌握。现在，学校正尝试发展和改进，准备去模式化，把自学、互学和展学的精髓融入到课堂，让教学过程更加自然化和灵活化。同时田老师对锦华学校的自立早间、集体备课、课后的深化工作等进行了简单介绍，表示学校今后将继续从教研、教学等板块落实常规，踏踏实实走好每一步。
在研讨会的最后，渝北区小学英语教研员杨必颖老师就上午的课例分析和研讨进行了总结。她重点对大观念的单元整体教学进行了详细阐述。大观念是学生完成单元学习后提炼和生成的对于某一主题的新的概念认知、态度价值判断和行为选择。她认为，每一个单元主题的学习都应该以引导学生建构和生成大观念为目的，通过一个个大观念的建立，共同支撑和持续保障学生核心素养的形成与发展。
单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。单元教学的实施可以引导教师从大观念的视角，整合课程内容，优化教学方式，推动教学方式变革，落实立德树人的课程目标。
此次教研活动，通过直观的课例展示、清晰的课例解说，以及教研员杨老师的专题指引，让渝北区的小学英语老师们对“大观念的单元整体教学”有了初步的印象，找到了新一轮课改的方向，明确了本学期教学及教研的重点。此次教研活动，也让锦华学校英语组的每一个成员得到了锻炼并获得教研能力的提升，更是对锦华学校各部门的团结协作能力的一次综合考验，这次考验获得了主办方的满意和好评。
新的学期，愿大家且思且行，弦歌不辍，砥砺耕耘，履践致远，共同奔赴教育的山海！获得新的成长和进步！
（文图/谢蕙仙）
