在新学期开学之际，为帮助学生做好开学的心理适应，培养良好的心理健康素质，促进学生身心健康发展，重庆科学城石板小学校认真部署，并开展了一系列心理健康教育活动。
学校组织召开了心理健康专题工作会，认真分析研判了当前学校学生心理健康现状、存在的问题以及学生心理健康发展趋势等。并针对重点学生情况、潜在隐患等制定了详细的应对措施，部署了相关工作，确保心理健康教育工作有序开展。
结合学生学龄特点和班级实际情况，各班精心组织了开学专题心理健康教育辅导课。
课程围绕学生入学适应、生活节奏转换、学习状态等方面的新情况新问题展开，有效引导学生增强情绪调节、承压抗挫、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
学校对全体学生进行了摸排，特别是对平时学习中表现出明显性格偏差、亲子关系不良等情况的学生进行了重点摸排，并对他们实施了精准的一对一干预措施，有效缓解了他们的心理压力。
学校邀请了专业心理咨询师到校集中开展了心理健康咨询服务活动，并通过个体沙盘活动等帮助学生及时排解、消除心理困惑和心理障碍，提升了他们战胜困难的信心和勇气。
同时，也为师生、家长提供了及时有效的心理支持和心理援助。
学校制作了6张积极心理的展板在操场上展出，加强积极心理主题宣传教育。展板传播了自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康知识，切实培养了学生珍视生命、热爱生活的心理品质。
学校组织部分学生家长代表召开了心理健康关爱专题家长会，并邀请重庆市教育评估研究会家庭教育专业委员会秘书长、国家二级心理咨询师伍科到会开展了专业培训。
通过家校双方的及时沟通、密切配合，共同化解了学生在家庭和学校中出现的困难和问题。
学校连续三天认真组织师生、家长收看了市教委组织的心理健康教育公益讲座。
通过观看讲座，让同学们学到了如何调节情绪、助力快乐与聪明的睡眠窍门、如何加强自我关爱等知识，也让家长对如何有效进行亲子沟通、如何建立和谐的亲子关系等心理健康教育知识和方法。
通过以上系列活动的开展，学校学生心理健康教育工作取得了阶段性的良好成果。同时，学校也认识到，心理健康教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要不断探索和创新。
（文图/刘奇 雷治纲 蒋洁）
