倚锦瑟，击玉壶，吴中狂士游成都。在美丽的冬天，江津区教研员专业能力提升培训学员们，带着兴奋的心情，怀着殷切的期盼，走进天府之国——成都，开启了专业能力提升研学之旅。此培训由重庆市江津区教育委员会主办、江津区教师发展中心承办、全国中小学教师继续教育网协办。
12 月 24 日，2023 年江津区教研员专业能力提升培训在 50 名学员的热烈期待中，于成都四川大学正式开班。本次培训采用专题讲座、案例教学、研讨交流、现场教学等多种形式进行，旨在提升参训学员的教育理论素养，增强他们对实践问题的理性反思和智慧解决问题的能力。
开班仪式上，全国中小学教师继续教育网首席专家兰觉明教授介绍了该项目的基本情况，并鼓励大家不负学习期待，尽快转变角色，全心投入学习；江津区委教育工委委员、区教师发展中心党委书记、主任何世忠首先对教师发展中心的基本情况和教科研工作成效进行了简要介绍。随后，他要求全体学员在培训期间自觉遵守纪律，严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不无故缺席；同时要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和重庆市党员、干部“八严禁”、“十二不准”相关规定，严禁做出有违教师身份和职业道德的行为。他还希望学员们能够集中精力，认真学习，深入思考，并将所学知识运用到实际工作中。仪式上，江津区鼎山小学副校长张川作为学员代表发言。
上午9：00开始，成都市教育科学院黄祥勇院长作了题为《“教学评”一致下的育人方式变革》的讲座。他从考什么、研什么、怎么研三方面进行了阐述，聚焦“指挥棒”“评价”改革新视角，从宏观、中观、微观入手，为学员们诠释了评价改革撬动育人方式变革、课堂教学变革、学习方式变革的实现路径。黄院长指出，评价改革重在考量学生解决真实情景下复杂问题的能力，要关注实践应用、生活理解和思维贯通。
下午2：30，四川师范大学教育科学学院罗银科教授作题为《文献查找与使用规范》的讲座，他为学员们介绍了文献查找和使用的规范和方法，解答了学员论文写作中遇到的困难和问题。同时，罗教授还将许多实用的工具分享给学员，为学员们今后论文写作助力。
此次培训将持续七天，相信通过专家们的授课和学员们的交流研讨，能够有效提升江津区教研员的专业能力和综合素质，为推动江津区教育事业的发展注入新的动力。
学员感悟：
近几年，双新”、“双减”、新高考；高质量人才培养……一系列教育改革的组合拳，对学校育人提出迫切的挑战与更高的要求。而我们也常常处于改革的手忙脚乱的茫然中。
今天，黄院长聚焦到“指挥棒”“评价”改革新视角，从宏观、中观、微观，从评价、课程、课堂入手，为我们诠释了评价改革撬动育人方式变革、课堂教学变革、学习方式变革的实现路径！指出评价改革重在考量学生解决真实情景下的复杂问题的能力！关注实践应用、生活理解、思维贯通；在课堂教学和学习方式优化上，更关注大单元、问题链，宽基础、重实践、抓综合，指向兴趣的意义学习、结构化学习、高价值学习、整体化投放问题等，让学习真实发生。
评价方向，就是办学导向；今天的办学导向就是明天的中国模样！我们江津区教委、发展中心，一直带着我们从学校文化、到学校课程、到课堂变革、再到评价改革等研究育人路径，而今天，黄院长的专业引领就为我们的困惑提供了一场及时雨！（重庆市江津区双福三小 王平）
罗银科博士的授课课例证丰富、严谨、权威，解答了我们在学术论文的写作方面的很多问题，起到位了纠偏扶正的功效，拓展了我们的视野，增强了我们的学术规范意识，提升了论文写作规范化水平。（重庆市江津区田家炳中学校 郎永龙）
（图文/靳正超）
