王衣，西苑小学语文教师、班主任，区级成绩突出教师、区级新秀骨干教师、区级最美教师。
教育理念：教育不应全是面对面，更多的应是肩并肩。
教育是一门学科，但它更是一门艺术，需要以情感人。王衣始终怀着一腔热情，用自己所储存的知识、智慧、人格引领自己的学生一同成长，并肩前行。近年来，她指导学生参加区艺术节朗诵表演一等奖、多次指导学生参加市级区级比赛获得一、二等奖。
用那一抹爱的阳光温暖每一名学子
教师个人的行为对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。感人心者，莫先乎情，对于那些看似调皮的学生，王衣觉得应该对他们付出真诚的爱，去感受他们的心灵之旅。
班上有几个天性顽皮的学生，有一段时间王衣觉得简直像即将爆炸的炸弹。她把他们叫到办公室一顿厉声呵斥，可是走出办公室，马上又恢复了原样。
忍无可忍的王衣决定上门家访，从敲开第一个孩子的家门，紧接着又去了第二家、第三家......到最后一家的时候已是九点了。王衣轻轻的敲了敲门，门开了，是那张可爱但又时常惹自己生气的脸。孩子很热情地招呼她进去坐，看着桌上那简单的饭菜，王衣问道：“你一个人吗？”“老师，我爸妈在外地很少回来，我平常都是一个人在家。”听到这，王衣的眼眶湿润了，这还是一个孩子啊。
她带孩子出去买了点菜。那一顿晚餐，孩子和她说了很多：“老师，虽然您是我的老师，但我觉得你也是我的亲人，这半年来我一个人生活，好想有个人和我一起吃晚饭。”
晚饭的时间总是过得那么快，王衣准备回家了，孩子开始欲言又止，后来追到电梯口拉着衣角小声的说：“老师，同学们不喜欢我，老师是不是也不喜欢我？”声音虽小却狠狠地撞击着王衣的心，王衣给了孩子一个拥抱，坚定的告诉他：“相反老师很喜欢你！”回家的路上，看着那一排排照着回家的路，王衣心里的那盏灯却照亮了自己要走的教育之路。
从这之后，王衣开始改变自己，一点一滴的，用爱去拉近与学生心灵的距离。开始发自内心地站在他们的角度去听听他们的声音，凡是从他们的角度出发，遇到问题时，先让他们说，给予他们足够的发言权。渐渐地，班上的每一个同学都格外珍惜这份师生情、同学情。
用真情去融化师生关系
学生因为有自己的陪伴而快乐，而自己因为有学生的同行而幸福，在享受快乐与幸福的同时，王衣对教师有了更深的理解：爱在点滴，用爱去陪伴孩子，做到今生无悔！
班里有位女生小涵（化名）， 她从小因为意外动了手术，面部有点扭曲。正因为这样导致了她性格极其内向，可以说是孤僻。在班上，她喜欢一个人静静地坐在自己的位置上，放学后也是独来独往。学习习惯和基础知识都不好。经过观察，班上有部分同学排斥她，背地里嘲笑她。王衣能够理解到小涵内心是多么的痛苦，久而久之，她把自己封闭在黑暗的内心世界里。
王衣从生活中的点点滴滴开始做起：她不会的作业耐心辅导她；她饭盒忘记洗了，王衣找同学借给她；大家做游戏时，带着她参与进去；她需要帮助，王衣都及时地帮助她；而且她在课堂上，王衣会鼓励她回答问题并且给予她大大的赞赏。只要她有一点点的进步，都会在班上表扬她，给她父亲打电话夸奖她。
渐渐地，出现在小涵脸上的笑容也越来越多次，和她一起玩的小伙伴也越来越多，课堂上发言的次数也越来越多了。在一次习作上，她这样写道:“王老师，谢谢您，我爱您！”一句简单的话语，让王衣看到了她的内心世界在慢慢打开，也看到了她那颗积极融入班集体的决心。她的脸上多了那一份自信的笑容，她的身上多了那一份用心努力进取的精神。
而王衣做的这一切，班上其他同学也都看在了眼里。随着时间一天天的推移，看到了学生们对自己的认可，看到了学生们对自己的信任。越来越多的学生向她分享者他们的喜悦，表达着他们的快乐，诉说着他们的烦恼。同样的，自己也喜欢上了这种师生关系。
在一次偶然的机会，一名学生向她坦言：“我们私底下都说你像我们的亲人。你尊重我们，经常站在我们的角度考虑事情，为我们着想，我们能够感受到你是发自内心的爱着我们，同学们也都很爱你。”听到这，王衣的眼泪湿润了眼眶，霎时间，觉得自己所有的努力都是有用的，有价值的。
教育需要静待花开
走在教育的道路上，王衣坚守初心，努力用爱心之钥匙打开学生的心灵之门，伴着他们一路成长！
小钟（化名）——一个人具备了所有班主任工作的“难题”和“苦题”的同学，——他可以把“女神老师” 逼成“女神经”。是教师职业生涯中最不想碰到的一种类型的学生。
王衣无奈只能把他安排在最后一排的位置，从此淡化处理与他有关的一切。渐渐地，面对小钟有了一些变化。王衣突然又做了一个决定。想再试试，拉他一把。于是反其道而行之，找了班级里最有威信，成绩也很好的一个女同学成为他的同桌，并且把他的位置从最后一排放到第一排，放到自己的眼前。这一举动引起了班上同学的坏坏的笑意。
面对此景，王衣还立马决定道：“孩子们，今天我们来一场独特的鉴别会，每个人比着自己的手画出来。”在这同时，也请小钟同学在黑板上来画。孩子们欢呼雀跃地画起来，“看，这是我的手！”待小钟同学画好后，王衣问道：“谁来用自己的手比一比黑板上的这只手呢？”孩子们争先恐后地想来试一试，结果到头来手都不能完全重合。从他们惊讶的神情到之后地窃窃私语，王衣的目的达到了。
于是，她请了孩子说感受。“老师，我知道了。我们每个人的手都不一样，正如我们每个人都不一样，都是这个世界上独一无二的。”王衣趁势说道“是呀，我们每个人都是独特的，性格就会有所不一样。就像我们熟悉的花儿一样，桃花春天开，荷花夏季开，有着适合他自己的一定顺序，所以我们不能因为他这一会儿没开花，就否定他永远不会开花。”话音刚落，就听到了陆陆续续的声音肯定着小钟。
此时此刻，王衣看到了小钟是开心的，笑着把桌子搬上来的。奇怪的事情发生了，位置的变动，同学的接纳，带来的变化，是王衣从未想到的惊喜——他每天按时交作业；课堂上积极举手回答问题；课下只要有同学需要帮助，他总会尽自己最大的可能提供帮助；老师需要帮忙，他也总是跑得最快。看到这些变化，王衣又赶紧给他聊天，鼓励他做班级助理，协助班长管理班级。显然，在做班级助理时，他已经渐渐懂得了如何与同学相处，如何去控制自己的情绪。
每个孩子都会犯错，不会犯错的孩子是不存在的。要抱以一颗宽容的心来对待。对于孩子，不要把他从身边推出去教育，而应该用爱心接纳他们。
教育之道，上载国运，中养世风，下育人才。基础教育在培养创新人才、实施科教兴国战略中，肩负着重要的历史使命。
近年来，重庆高新区抢抓成渝地区双城经济圈和西部（重庆）科学城建设的战略机遇，围绕“科学之城·创新高地”区域发展总体定位，确立了“科创高新·智慧教育”的发展理念，以“新智慧教育”推动区域教育高质量发展。
教育向“西”,“苑”来有您。重庆科学城西苑小学在教育实践中，坚持先进的办学理念，追求多元化的人才培养模式，面向全体学生，全方位、全过程地关心每一位孩子的健康成长，关注每一位孩子的多元发展，努力办高质量的公租房小学。涌现出一大批爱教如命、爱校如家、爱生如子、兢兢业业、率先垂范、深耕课堂的好老师，他们坚守着“为党育人，为国育才”的教育初心……
（文图/张涛 王衣）
