12月12日，江北区副区长吴亚莉与区政府办、区教委、区科协、区教师进修学院一行领导莅临重庆市徐悲鸿中学校，对学校STEAM教育工作进行调研指导。
在学校领导的陪同下，吴亚莉副区长一行走进了由王亚老师执教的STEAM教育课堂——《自行车增大和减小摩擦的措施》。课上，王老师基于STEAM理念，联系生活实际创设课堂情境，围绕“‘带不动’的自行车”层层设问，引导学生进行科学猜想，渗透跨学科知识，培养学生在实际情境中解决问题的能力，充分展现出STEAM“融合”的理念，得到了调研组领导的一致称赞。
《徐悲鸿美育馆》设计方案、空调衣、人工孵化小鸡，以及水火箭、打火器、走马灯等物理科技小制作......在未来学习中心，师生们积极向调研组介绍各自STEAM课程项目的设计实践过程与蕴含的科学原理。调研组仔细倾听并提出优化建议。
学校通过STEAM教育的浸润式推进，引导鼓励学生自主进行跨学科、项目化、迁移式的学习，形成了一件件有声有色、有形有实的STEAM成果，同学们自信、流利的交流展示，淋漓尽致体现出学校“进步就是优秀”理念下的显著育人成效。
学校党委书记黄先进表示，学校的STEAM教育历经了融合教育、项目式学习、课程创新三个发展阶段。在STEAM教育校本化的实践探索中，学校夯实管理机制、打造课堂新样态，并从育人模式、教师培养、课程开发等方面助推STEAM教育高质量发展。同时，STEAM教育课程是培养学生高阶思维的重要载体，由此学校从中提炼出了拔尖人才培养方案，让学生在初中学习中有正确的学习方法、养成良好的学习习惯，通过训练内化为学习能力。
“徐悲鸿中学就像一个‘聚宝盆’，在教育教学中不断挖掘出育人闪光点，一直在进步，始终在创新。”调研工作会上，吴亚莉副区长充分肯定了学校教育工作成绩。希望学校把STEAM教育成果运用到课堂，深入常态化落实到教学实践中；对拔尖人才要持续追踪，完善健全拔尖人才发现与培养机制，让STEAM教育惠及更多学子。
一直以来，学校始终注重学科融合育人，引导学生从多角度认识世界，激发学生的科学思维和创新思维。未来，学校将继续优化课程顶层设计，培育STEAM教学团队，重视空间资源建设，丰富STEAM项目，打造创新人才培养的“徐中范式”。
（图文/重庆市徐悲鸿中学校）
