高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步加强学校教学管理，规范教育教学常规，全面提升办学水平，重庆高新区教育事务中心教育教学研究机构中学教育教学研究谭定军主任、重庆高新区教育事务中心教育教学研究机构中教部冯志刚主任，高新区公共服务局教育发展科黄红副校长，督导组魏世春、黄宗文及各学科教研员一行于近日到重庆科学城走马中学校进行教育教学视导工作，对学校的教育教学常规工作进行了全面细致的检查与指导。
一花独放不是春，百花齐放春满园。独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，聚力成长。高新区公共服务局科研组各学科教研员撷一份教育教学提升的情怀，走进课堂听课，聚力促进教师成长。督导组魏世春督学、黄宗文督学就学校办学方向、党建常规、学校管理等方面做细致检查和详细的指导。
每一次学，都是在辛勤得茧；每一次碰撞都是在经历蜕变，每一次蜕变都是遇见更好的自己。万里之船，成于罗盘，匠心引领共研讨，思维碰撞明方向。各教研组长课后针对每一位老师的课堂教学和评课提出一些列的建议。
中午，召开教学督导反馈会，本次会议由冯志刚主任主持，到校领导、专家和学校所有行政、教研组长参加会议。
吴裕华副校长对学校2023-2024学年上期学校教学科研常规工作做了《脚踏实地做提质“千里马” 志存高远创增效“新业绩”》的总结汇报。吴裕华副校长详细汇报学校在教学常规管理、教研落地抓实、提质增效举措、紧盯学校进出口四个方面的具体做法。吴裕华副校长表示学校秉承办人民满意的教育为原则，结合走马古镇的文化背景确定“走金光道，做千里马”为办学宗旨，学校结合师生实际因地制宜，让走马中学一直稳步前行在高新区的教育大道上；并衷心感谢高新区各级各位领导专家为学校问诊把脉、拓路领航。
各学科教研员意见反馈。他们一直指出学校小而精、小却净，学校办学规范，领导班子团结上进，学校发展有前途；师生精神面貌好，教学活动有策略，学生有礼有节。教研员们针对教学问题给出有针对性的建议：规范集体备课，重视单元整体教学设计，知识教授不必过碎过细；教研组长带领团队深入探究大单元教学策略，作业注重分层设计；教师还应定期梳理优秀的教学成果，加强校本教研成果的保存。
教育督导组的魏世春、黄宗文两位督学就学校的办学方向和学校管理给予高度评价，他们指出学生的行为习惯好，学业成绩进步，学校在“双减”和五项管理方面有序推进工作，家校共建共育工作扎实开展。他们也建议在学校管理中还应不断完善学校制度，不断调动教师的工作积极性。
冯志刚主任在发言中谈到学校学生精神状态好，全校教师深耕课堂，用心育人是学校育人质量逐年向好的关键因素。同时也指出学校老师年龄结构断层，老师们专业化成长的高度和宽度还不够等问题。冯主任希望老师们深入研究教材、课标、深入践行“五学课堂”，让我校的育人质量更上一层楼。
谭定军主任在发言中指出走马中学是一所有历史、有底蕴、有口碑、有愿景、有抓手的学校。谭主任高度评价了学校逐年向好的育人质量，肯定了学校管理团队和全校教职员工的辛苦付出，特别对学校李校长主动上数学课、吴副校长主动上语文课以身示范的做法表示高度赞扬。谭主任建议学校要立足现状，改变学校能自己改变的，要加大宣传力度，让学生、家长、社会熟知学校的改变和进步，同时学校要和本镇小学建立好命运共同体，共谋发展。最后谭主任希望全校师生要“相信相信的力量”，走马中学的辉煌历史定会重现。
高新区公共服务局教育发展科黄红副校长从学校发展质量考核、学生发展质量考核以及学校加分项目考核三方面用详细的数据对学校2022年办学质量考核结果做了解说。让学校明确自己的优势和短板，黄校长希望学校根据本校实际弥补短板，发扬优势，力争今后的办学水平更上一层楼，办好人民满意的教育。
李林校长代表学校表态。李校长由衷的感谢了谭定军主任一行莅临学校开展视导工作。两位督学为学校把握办学方向，诊断办学思路，指导办学行为；各位学科专家为我们全方位指导教师培养路径、学科教研方法、课堂教学效益，学校倍感荣幸和鼓舞并强调我校在接下来的工作中继续做好“三升工程”，即提升教师战斗能力，提升课程意识，提升学生学业水平。
沙漠忽逢甘霖，就有了葱绿青翠的绿洲；太阳携手月亮，就有了容纳万物的时间，各领导助力走马，就有了绽放的教育火花。本次视导是对学校规范、高质量教育教学发展的有力促进，走马中学校将继续秉持扎实的教学态度，规范有效地落实各项工作，不断提升教育教学水平。
（图文/邹奎）
