张连刚，西苑小学体育教师、区级骨干教师、区级优秀教师。
教育理念：用包容的心态对待孩子们的错误；用期盼的目光等待孩子们的进步；用欣赏的眼光关注孩子们的闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的成功。
在张连刚的教育教学过程中，他以健康第一的教育理念，聚焦课堂、立足实践；以体育人，提升学生体质，锤炼意志品质，塑造健全人格，让学生拥抱体育、享受乐趣、终生受益。他用“运动”为学生插上追梦的翅膀……
走心的教育成就每一颗体育之星
陶行知先生曾说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
张连刚用自己独特的魅力和教育的艺术去感染学生。在他看来，每一位学生都是独特的，有着自己的优缺点，他认为，作为一名体育教师，要有善于发现的眼睛。发现每一位学生的闪光点，柔韧出色、爆发力强、能吃苦、有领导能力、积极性比较高等等都是闪光点，用心的放大每一个闪光点，让学生喜欢体育，从而成为一颗闪耀的体育之星。
张连刚还记得，曾经中途接手过一个班的孩子，一张张稚嫩的脸庞，对新老师满怀期待的眼神。但是一节课下来，一名看起来很内向的“不出汗的孩子”，引起了他的注意。
又是一节体育课如期到来，唯独“不出汗的孩子”满脸愁容，经过一番强调与嘱托后，随着他的一声“向右转"，慢跑热身的口令发出，孩子们围绕着篮球场有序的开始跑步，而这个“不出汗的孩子”从队伍前面，越跑越掉队，逐渐的落到了队伍最后面。
张连刚觉得应该想个方法改变“不出汗的孩子”的现状。面对垂头丧气的孩子，张连刚走到他跟前，跟他说:“嘿!！我觉得你可以和羽毛球单独玩一会，就像老师这样轻轻把球掂起来接住，我们一起来试试吧!”“不出汗的孩子”照着他的方法，练习了几次就放弃了，张连刚知道他是因为做得不够好，找不到自信，提不起兴趣。但还是不断地鼓励他，安排同学和他一起练习，他也逐渐的进步，从最开始的接住两个、三个增加到六个、七个。原来，“不出汗的孩子”并没有想象中那么抗拒运动，只要在运动中尝到了进步和成功的喜悦，应该很快就会成为“出汗的孩子”。
随着时间的推移，天气转凉，又是提升心肺功能，锻炼孩子们意志力的好季节。张连刚准备了一节耐力跑课程，让“不出汗的孩子”第一个跑出去，一百米后再跑第二名同学，并告诉他：“你现在就是第一名，一定不能被追上，老师相信你可以的，加油！”。在这节课上，终于看到了“不出汗孩子”的努力，看到了他的进步，800米下来，他真的没有被追上。
教师对学生的包容与欣赏，对学生的兴趣的激发与培养，对学生的成功的见证与肯定，才是正在的“教会”。
有爱的教育才能走得更远
在教育教学中，我们总希望每一位学生变的优秀，反而忘记了孩子都有自己的身心发展规律。即便是优秀的孩子，也会有不擅长的科目、也会遇到各种各样的问题。作为教师，张连刚觉得要及时发现学生成长过程中出现的困难，并及时的疏导解决，用爱去对对待每一位孩子，因为有爱，所以才会真正树立起“有教无类”、“因材施教”的初心，像对待自己的孩子一样对待学生。
新学期开学后，经过一个多月的体能恢复训练，张连刚发现五年级两个班级体育成绩平均水平十分接近，但是50米平均成绩却相差6-7分，究竟是什么原因造成这个现象？他开始在课堂上仔细观察两个班级的区别，发现跑得慢的班上，同学们的起跑积极性明显低于跑的快的班级。为了提高跑得慢的班50米成绩，他想了许多办法，在体育课堂上运用各种器材，有趣的方法来提升孩子们的起跑积极性，最终五年级两个班进行了50米测试，成绩也有所提高，但是离他想象中还是有一定差距。
阳光明媚的一个中午，张连刚来到操场准备收拾用来锻炼的轮胎，看到同学们都在开心地玩耍。突然看到两个学生在追跑，奔跑过轮胎时，当张连刚正担心会不会摔倒，只见这两名同学一前一后快速跨过轮胎，结果不仅没有摔倒，他们在迈过轮胎后反而越跑越快。
一个灵感顿时出现在脑子里，他立刻将两名学生叫过来，让他们用站立式起跑姿势先迈过轮胎，再加速跑，看谁跑的最快，一声令下，蹬地，提膝，两个学生快速的跑了出去，这个方法学生可以充分的蹬地和送髋。而且也有了起跑的急迫感，此时，张连刚预测可以用来提高同学们的起跑积极性不高的问题。
正是用这个方法，进行了一段时间的练习，跑得慢的班同学们的起跑积极性确实有所改善，从而50米成绩也提高不少。
坚持不懈教育方得始终
张连刚希望用“运动”为学生插上追梦的翅膀，让每一名学生都能展翅高飞。教育中他注重“教无定法、贵在得法”，他认为，好的方法，能有效地提高自己的教学水平，想更好地在教师岗位发光发热，要善于发现和学习。
他积极培养学生兴趣，调动学生的学习积极性是提高体育教学质量的关键，在课堂上，利用形式多样的教学方法找出学生对练习内容缺乏兴趣的症结所在，使用学生感兴趣的器材激发兴趣，让学生自觉自愿的参与到体育锻炼中来。
他的坚持终究开出硕果：2022年，微课《“8”字长绳》获重庆市优质课程资源微课作品评选二等奖；微课《单脚交替跳短绳》获重庆市优质课程资源微课作品评选三等奖；2021 年参加第二届行知杯暨第十四届九龙杯优质课竞赛获二等奖；2019年带队参加重庆市九龙坡区中小学生跳踢比赛获二等奖；带队参加九龙坡区踢跳比赛集体长绳获第二名；2019年科教方案《苹果为什么发霉》获第三十四届重庆市青少年科技创新大赛三等奖。
他本人也多次被评九龙坡区青少年踢跳锦标赛“优秀教练员”、九龙坡区“优秀少先队辅导员”、重庆高新区“优秀教师”、国培计划-重庆市小学体育青年教师助力培训“优秀学员”；多次获得校级“成绩突出教师”称号。
教育之道，上载国运，中养世风，下育人才。基础教育在培养创新人才、实施科教兴国战略中，肩负着重要的历史使命。
近年来，重庆高新区抢抓成渝地区双城经济圈和西部（重庆）科学城建设的战略机遇，围绕“科学之城·创新高地”区域发展总体定位，确立了“科创高新·智慧教育”的发展理念，以“新智慧教育”推动区域教育高质量发展。
教育向“西”,“苑”来有您。重庆科学城西苑小学在教育实践中，坚持先进的办学理念，追求多元化的人才培养模式，面向全体学生，全方位、全过程地关心每一位孩子的健康成长，关注每一位孩子的多元发展，努力办高质量的公租房小学。涌现出一大批爱教如命、爱校如家、爱生如子、兢兢业业、率先垂范、深耕课堂的好老师，他们坚守着“为党育人，为国育才”的教育初心……
（文图/张涛 张连刚）
