为进一步贯彻和落实“以游戏为基本活动”的理念，通过探讨游戏价值、探索游戏设计与组织、分享观察分析与评价，提升教师的专业素质和教育实践能力，促进办园质量的优化，日前，重庆市北碚区复兴街道中心幼儿园开展了游戏观摩与研讨系列教研活动。
教研活动围绕问题“幼儿园游戏是什么？”“幼儿园游戏中观察什么？”进行深度策划。基于本月教研重点，教研主持人蒙萌老师组织教师们深度学习了《幼儿园游戏活动的设计与实施》、《幼儿园游戏观察与评价》和《幼儿园自主游戏》等理论知识，推动教师厘清“自主游戏”的内涵，明确“幼儿园游戏观察与评价”的意义，掌握并学会顺应幼儿身心发展规律、阶段特点，以帮助教师客观解读幼儿游戏行为，获得有效地幼儿发展现状、成长需求、个性特点等信息，从而形成具有指导行与可行性的教学策略。
为掌握教师是否能够运用理论指导教学，该园分年段开展游戏活动现场展示。观摩老师围绕观察要点，仔细观察幼儿的游戏行为、指导老师的介入和支持，并做好观察记录。全体教师进行案例解读，分析游戏组织和观察评价的现状和问题，讨论如何调整策略优化教学。蒙老师总结教师在观察幼儿游戏活动时必须遵循的基本原则：“闭上嘴、管住手”，要求教师做到最大程度地放手和最小程度的介入，展现真实的幼儿和真正的游戏。“睁大眼、竖起耳”，要求教师全神贯注地关注幼儿行为，看懂幼儿在游戏中做了什么，发现幼儿的兴趣点和能力；通过全息式倾听、访谈式倾听、介入式倾听等方式，仔细聆听幼儿在游戏中说了什么，减少教师的主观判断。
教研过程中，主持人采用“现场解答”、“头脑风暴”、“案例分享”、“小组研讨”、“游戏互动”等多元的教研形式，激发教师参与研讨的热情，使大家多角度、多层次地分析教师与幼儿的行为，促进了教研活动的有效性，达到了寻找有效途径，强化教师研究意识，提高园本教研质效的目的。龚国莲副园长对本次幼儿园游戏观摩与研讨活动进行了指导与点评。她首先肯定了老师们主动学习、大胆实践、勇于创新的精神，对老师们游戏活动的组织、观察视角的转变、观察方法的多样、介入指导的策略等表示认可。同时，龚园长还从自主游戏对幼儿发展的意义、游戏中教师如何支持与指导等方面，帮助老师进一步梳理了幼儿自主游戏教学的脉络，给此次教研活动注入了新的活力，明确了教研方向。
此次研讨，理论与实践紧密互动，环环相扣，在问题抛接、认知冲突，同伴互助的智慧碰撞中，教师深入探究了自主游戏中的共性问题，提炼了自主游戏观察认知。接下来，幼儿园将进一步抓住教研热度，用专业理论解读幼儿游戏行为，有效地指导幼儿游戏，真正实现游戏应有的价值，提高教师解读、评价和支持幼儿在游戏中深度学习的能力。
（图文/北碚区复兴小学）
