为有效推进全市普通高中通用技术课程基地建设，探讨普通高中通用技术新课程在新时代、新征程中的育人策略。5月24日，在重庆市綦江实验中学校举行了重庆市通用技术课程创新基地联盟会议及重庆市普通高中通用技术新课程教研活动。本次活动特邀通用技术正高级教师、特级教师、教育部通用技术新课程标准制订专家组成员刘海林教授及全国先进工作者、教育部教学名师、重庆英才名家名师柯世民亲临指导，来自全市各区县的高中通用技术教研员、骨干教师代表及重庆市通用技术课程创新基地代表70余人齐聚一堂，共话课程基地的建设之道、共商新课程的育人之策。
聆听专家讲座，领悟育人智慧
24日上午8:50分，活动正式开始，本次会议由重庆市通用技术名师杨念主持，首先进行的是开幕式，她隆重介绍了参与此次会议的专家和领导，随后张纯平副校长致欢迎词，他简要介绍了学校通用技术建设的基本情况，希望通过本次活动加强对高中通用技术新课程的进一步研究，交流教学经验，提高教学水平，共同营造一个更好、更先进的教育环境。
开幕式后，柯世民专家做了题为《唤醒教育：通用技术学科育人路径探索》的专题报告。他首先从生命的唤醒、智慧的唤醒、灵魂的唤醒三个维度，对唤醒教育的内涵做出诠释，其次从新课程的教育大背景出发，结合通用技术创新基地建设情况，详细分享了我校“跨学科融合、深度情境体验”的项目课程，其中必修一《技术与设计1》以“时间机器”为大项目，必修二《技术与设计2》以“智慧行走”为大项目，选择性必修课程《电子控制技术》以“光电转化”为大项目，最后他结合自己多年扎根一线的教育教学经验，分享了唤醒学生的三大方法，教学中用真实情境唤醒学生、教育中用真实情感唤醒学生、工作中用榜样的力量感召学生。作为基地负责人，他诚恳说到：在实践与探索的路上，我们收获了一直团队，成就了我们的孩子，铸就了我们的老师，为教育的发展与改革做出了一定贡献。他寄语各位：不忘初心，在新的教育征程中做生活的主人，办好人民满意的教育，成为孩子喜欢的老师，成为最幸福的老师。柯老师深入的理论阐释、丰富的实践案例，令与会老师们受益匪浅。
紧接着由刘海林教授做了题为《新课标视域下的通用技术课堂教学与基地建设》的专题讲座。他从课标的新要求、课程的新结构、课程设计的新思路、教材表现的新要求、目标表述的梯度化、目标表述的具体化六个方面做了介绍。其中谈及到现在新课程下教学的要求要注意“三多三少”：一是新教材知识性内容要少，材料性内容要多；二是教师演示性活动要少，学生实践性活动要多；三是可预测结果性活动要少，开放性结果的活动要多。通过刘教授的解读，让在座的各位老师对如何深入落实学科核心素养和推进深度学习方面的有了新认识，对促进我市通用技术课程教学水平的提升奠定良好基础。
赠书助力教育，携手共同成长
专家讲座后就来到了赠书环节，随着新课程的实施，《电子控制技术》已被列为通用技术选择性必修课程，为了增强教师们对《电子控制技术》的理解，柯世民名师工作室为参会的教师们准备了一份礼物——柯世民主编的《电子控制技术》实践教程，两位专家为老师们发放了书籍，与会的教师拍手点赞，感谢工作室为教育做出的奉献。
考察课程基地，点赞创新作品
午餐后老师们走进了学校南区的课程创新基地，柯世民专家带领大家参观了基地的硬件设施和课程文化。“情境+融合”的项目课程令老师们惊叹称奇；学生创新作品令老师们驻足停留、赞声不绝；“唤醒教育”的内涵浸润到了每个与会老师的心灵。
观摩示范课堂，引领专业发展
下午14：30分，课程基地带来了3堂融合体验的示范课，展示了以《时间机器》项目为主线的大项目教学策略。凌洁老师的《走进技术》作为项目第一节课，主要是带领学生回顾人类历史长河中的各种计时装置，学习古人的智慧，感悟技术的魅力。刘荔之老师的课是在学生完成时钟的方案制订之后的一节课，主要是通过Arduino编程来理解体验时间计时的原理，初步学会运用编程模块来解决生活中的问题。杨念老师的《创意时钟的组装与优化》则是该项目的最后一个内容，是把“学”变为“创”的过程。通过向老师们展示“三个示范性”教学，主要是引领老师们探究新课程，把学科育人践行于实践中。
课后，各位教研员及老师一起参加了研讨活动，刘海林教授对新课程、新教材新高考提出了自己的建议和思考，他指出三堂课在大项目“时间机器”的统领下，有很强的逻辑关系，各位老师的教学思路清晰，案例选择恰当，在教学环节及活动设计上都有很强的创新性。同时提出，在我们探索的路上，一定要注意学科的特点，注意学科的素养性。
通过本次教研活动，不仅让老师们理念得到拓展，更让大家对新课程的建设有了全新的理解，相信在各位教研员的带领下，都能不断学习，不忘初心，把立德树人践行于课程中。
（图文/柯世民 杨念）
