如何培养孩子的阅读兴趣？如何选择适合孩子的阅读书目？不同年龄段的孩子有什么不同的阅读特点？5月7日，独立儿童阅读推广专家阿简老师以成熟阅读者的身份与重庆两江新区重光小学全体语文教师和300余名家长进行了一场“读者”与“读者”之间的交流，开启了亲子阅读的进阶之路。
阿简老师提出亲子阅读的“黄金法则”：想让孩子读什么，你就读给他听；你没有读过，就不要提问；给孩子选择权。
对于“如何学？”这一问题，阿简老师给出了自己的答案：模糊学习、隐性知识、了解范式。学习在不经意间发生，阅读的误区在于会认字不等于会阅读，会看书不等于能理解。她认为，小学中高年龄阅读难题在于不会选书、读不完一整本书以及不会提问。在新时代背景下，需要培养孩子把书当作学习的工具，养成一辈子都喜欢读书的兴趣，保持学习的能力。亲子共读的三个目的，良好的亲子关系：共同的讨论话题，共同的语言密码；主动学习的能力：阅读素养；人格培养：开阔视野、树立理想。
基于此，阿简老师明确了亲子阅读的三个层次：大声朗读，持续默读，分享讨论。在不同年龄段有不同的阅读要求，阅读重要的是你的观点是什么、你记住了什么。因此，选书的关键在于吸引力法则，不拔苗助长，挑战舒适区，搭建脚手架。
“阿简老师，我们孩子只喜欢听书，但不喜欢阅读，该怎么办呢？”“我的普通话不标准，给孩子读书会不会误导他呢？听了阿简老师的分享，家长们也纷纷提出了自己的疑惑。针对家长提出的如何培养孩子的阅读兴趣，如何看待古文阅读，如何看待电子朗读等问题，阿简老师在线答疑，为亲子阅读的道路引航。
（图文/两江新区重光小学）
