4月20日，重庆第二十三中学校举行了“新教师‘澄长’计划之建设自己的知识银行”专题讲座。周均副校长结合自身经验，向新教师介绍了建设知识银行的背景、意义以及方式。
周校长提到，新教师在岗位上面临着巨大挑战。从外部环境来看，在人工智能大背景以及超级人工助理的运用下，教师的作用如何体现，这是挑战之一。从内部压力角度来看，新教师的个人定位以及目标是什么？出路在哪里？这也是挑战。如何处理工作中的大量琐事？如何面对职业倦怠问题？如何把握基础知识与基本技能？针对新教师如何解放大脑，让自己高效完成工作这一问题，周校长向新教师提出了解决办法——构建知识流。
信息时代，我们每天都会接触大量信息，如何让其中有用的知识信息为我们自己所用？如何在大脑需要提取相关信息时快速找到并筛选？周校长向老师们推荐了几个笔记软件并展示了它们的使用方法，让教师们直观感受了构建知识网络体系的好处。借助软件，将长篇复杂的知识拆解成小的笔记，创建信息流，形成知识系统，所有的信息可快速提取，这样就能解放自己的大脑，做更多的事情，提高效率。
周校长给老师们分享了两本书《卡片笔记写作法》《金字塔原理》并总结了构建知识银行的方式。首先是要输入，将大家在书籍、网页、微信公众号等途径阅读的内容，以及自己思考的一些内容保存在笔记软件中形成笔记，这些小的笔记汇聚成知识网络体系，当大家在工作中需要相关信息资料时，就可以快速提取筛选，高效快捷。
在信息时代，作为知识工作者，要与时俱进，在工作中要学会找方法，提效率。学会利用大数据、信息软件等网络媒介整理资料。学会在日常生活、学习中积累知识，聚沙成塔，将这些内容高效运用于工作中，留出更多时间让自己多思考，完成更多事情，留出更多时间提升自己的能力、素养。
（图文/袁文）
