4月11日，陕西省延安市教育系统学习考察团一行走进重庆两江新区重光小学开展考察交流。考察团一行首先观摩了学校金益老师、张琼丹老师、肖英杰老师带来的三堂重光优课，近距离感受重光老师深厚的教学功底以及重光学子灵动的课堂表现。
金益老师执教的是统编版二年级上册第七单元的《写话故事会》。金益老师基于单元，将观察和想象有机的结合起来，鼓励学生个性和创意的表达；基于学情，激发学生想象力，消除学生的思维障碍，让学生体会想象的乐趣，从而对写话产生兴趣。以严谨的思路，有意思的单元微课，有效的写话支架，循循善诱，引导启发学生思考。课堂气氛活跃，学生的思维得到进一步提升。
张琼丹老师执教的是人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》第一课时，本节课充分体现了数学与生活的密切联系，张老师借助学生熟悉的生活情境，通过人民币、米尺等直观、半直观模型帮助学生初步理解小数的意义，发展学生的数感，引导学生学会认、读、写简单的小数。整节课思路清晰，重点突出，发展了学生的数学核心素养。
肖英杰老师执教的是PEP教材三年级下册第三单元At the zoo的第一课时。本课以教师带领学生参观重庆动物园为真实情境，让学生身临其境地感知主句型的语义及语用语境。这节课以同桌合作、小组合作等多种学习方式，让学生灵活运用语言，并在设计宣传“重庆动物园”海报的小组活动中达成语言的综合应用能力。
如何让重光的课堂有感染力、吸引力，达成与儿童一起培育社会的使命是每一个有教育理想的重光老师所思考、探索的问题。观摩课堂后，考察团一行与重光小学围绕儿童社会化学习的育人模式这一主题进行了交流。
学校研训部主任袁晕虹做了《儿童社会化学习办学实践》的分享。她向考察团详细介绍了学校文化理念、特色课程、教学模式等。学校通过打造有光空间，共创有光课程，营建有光社区，让儿童社会化学习有了立足点、着力点和生长点，从而促进“儿童教育社区”的形成，驱动学校变革，实现“创儿童友好学校”的愿景。
金益老师带来《小学习作思维能力培养路径》的分享。从“给了一个支点，撬动思维的活力”“搭了一个跳板，提升思维的想象力”“转了一个方向，扩大思维的张力”“得了一个路径，激发思维的创造力”四大方面，分享了写作课学生思维品质培养的路径。
学习交流促提升，携手并进谋发展。此次考察交流活动搭建起了校际间交流学习的平台，两地老师在思维碰撞中收获新知、思考探索、砥砺前行，共探“儿童社会化学习”之路，为重光小学教育高质量发展注入新动力。
（图文/沈俊濠）
