2月28日下午，郑州部分高中学校领导莅临重庆市二〇三中学校，举行了新高考教育教学经验交流研讨会。
新一轮考试招生制度改革是党中央确定的重大政治任务，为“学生成长、国家选才、社会公平”作出了历史性贡献。重庆作为第三批高考综合改革推进省市，对于新高考已有两年教育教学经验，此次会议中，重庆市二〇三中学校分别从学校办学情况和新高考教育教学经验两个方面与郑州部分高中学校作了介绍和研讨。
朱军校长及学校干部队伍迎接并带领郑州高中学校领导参观校园。从综合实验楼（弘毅楼）到教学楼（明德楼），从男生宿舍清扬楼到女生宿舍凝岚楼，从正校门到老校门，介绍学校基本布局。
攀越教育特色路，百姓身边好学校。朱军校长进行了学校与办学情况的介绍，学校办学特色是科技赋能、足球健体、艺术润心、心理自强。办学思考为基于初、高中如何更好的协调、优质发展的学校战略定位思考；基于学校特色高中创办道路的思考；基于规范办学和绩效背景下教师工作积极性的思考；基于新高考改革下的班级设置与课堂教学思考；万里之船成于罗盘 乘风破浪再启新篇。
陈伟校长就高考改革探溯，认识新高考：“一核四层四翼”，学校应对新高考的困境和思考进行了介绍。并指出新高考怎么教？用教材教、用课标教、用素养教、用社会教。知识面不能只有书本那么宽，眼睛不能只看到教室那么远。
高三年级主任胡启兵详细讲解了学校的新高考应对策略：首先优化选科组合，学校通过家长会、年级大会宣传定调；年级调查摸底、预分班，学生适应，班主任做工作，个别学生在学校预定组合内微调。另外，天下大事必做于细——高三细节管理。作息规律、适时激励、心理疏导、周考月考、成绩分析、导师制、高考合理安排。
随后，与会双方开展了研讨，提出思考一：面对新高考，学校会经历哪些改变？存在着教师整体性缺编和结构性缺员，选择性考试科目选考失衡，再选学科成绩转换赋分办法需要进一步优化，高中“选课走班”和生涯规划教育需要进一步加强。思考二：面对新高考，教师思维方式的变革。教学的逻辑必须基于学习的逻辑：教不是学，学不是学习，让学习真正发生。思考三：新高考背景下学生怎么学？用中学、做中学、创中学，在真实的情景和任务中学习，获得学习经验和素养。
（图文/蒋雨芹）
