如何让你的作文更加生动真实？如何读懂诗人藏在句中的情感？得语文者得天下，语文的重要性不言而喻。那么，如何培养孩子的语文素养？曾在全国语文教学基本功大赛中获得了5个一等奖的重庆巴川量子学校高中部的徐榕尉老师与李怡然老师和大家分享自己的“法宝”。相信会为你家孩子的语文学习打开新思路。
全国语文教学基本功大赛是全国语文教育界交流和研讨的重要平台，亦是语文教师教学的重要评价和激励机制。它与“中语杯”“语文报杯”并称为中国中学语文教学竞赛的三大赛事。
立足同学们的老大难问题——写作，将生活中熟悉的言语比作丛林，徐榕尉老师带领同学们利用“镜像“这一工具，挖掘言语丛林中新的宝藏。
通过律师、医生、环卫工人等熟悉的角色，让同学们镜像理解“可为和有为”，借用物理、地理等其他学科的术语，概括特征，内化观点，完成了一次学科语言的私人订制。凭借《穿越熟悉丛林 寻借写作之法》的精彩课堂，徐榕尉老师收获了优秀课例、最佳教学设计以及现场说课三项大奖。
大赛评委贾玲老师如此评价徐老师的教学设计：语文的学科定位就是带有综合性、实践性的课程。徐老师在这一点上给了我们特别的启示，她选用的语言资料，包括跨学科的思考和借鉴，都使我们能够将语文作为一种“大语文”呈现出来，那么写作也就更有了对生活的感悟，这个思路很好，值得借鉴。
除此之外，徐榕尉老师还收获了一项大奖——“优秀指导教师”。这是一张象征着师徒传承的奖状。这里的“徒”指同在巴川量子高中部语文学科组的李怡然老师。
起初，李怡然老师准备的是一堂微课，师傅徐榕尉老师充分认可这节微课的质量，并建议她扩充内容，参加基本功大赛。而此时，距离参赛窗口关闭仅剩四天。
为了帮助初登讲坛的李怡然老师，更充分地备战这次比赛。这四天，全体高中语文组的老师们都投入进来了，帮助李怡然老师打磨课程。常常是磨课结束，已是深夜。曾万勇老师和李汉林老师，为她提供了自己多年积累的教学资料。师傅徐榕尉老师不仅在教学上给予指导，更在她自我否定时鼓励、心生怠惰时监督、遇到困难时帮助。
在高中语文组全体老师的帮助下，经过四个白天黑夜的鏖战，李怡然老师顺利完成《以水为镜 照鉴人生》。在课堂上，她以四种不同的水为线索，带领同学们在诗词中照鉴诗人的精神支柱，并成功拿下“优秀课例”全国一等奖。
师傅徐榕尉老师这样评价怡然老师的课堂：语文味道浓郁、推进过程顺畅、助推资料完善，学生能获得一种学科式的沉浸，在语文的内容情境体认和形式情境体认中，深悟着语言的奥秘，孜孜于媒介素养的提升。
像高中语文学科组这样，全员主动卷入进行高质量的教研，是量子每个学科组的常态。
在量子的每一个学科组，都有像徐榕尉老师与李怡然老师这样的师徒。有经验的教师与新教师结对，做帮助成长的教学教练，帮助新老师快速成长；也是相互成就的教研伙伴，一起探索创新。通过量子的“青蓝工程”，一批又一批新老师，和优秀者同行同频，快速成长，不断精进。
通过各类赛课，聚焦课堂，不断打磨老师的教学实力；通过专业研修，更新知识结构，提升老师的思想力……正是这些日复一日的教研，为师者的成长种下希望，压担子，搭舞台，阔眼界，为每一节课堂增添了光芒，筑建起未来教育的高度。
每一位量子师者如匠人般深耕，如艺术家般探索，将自己打磨成一面镜子照亮课堂上的每一个孩子。
（图文/重庆巴川量子学校）
