为了进一步落实新课标和“双减”政策，让学生在课堂研究的基础上开展自主研究，有效促进学生对数学的理解，让学生的思维更具开放性和敏捷性，发展学生思维。重庆市沙坪坝区覃家岗小学校于2022年12月8日至12月20日开展了以“延伸能力素养”为主题的数学实践作业活动。
12月20日下午，全校数学教师在陈瑛主任的带领下，利用腾讯会议对全校学生的作品分年级进行了评比。
一年级的小朋友通过观察“游乐园里的数学问题”主题图，通过续编故事，搭建知识桥梁。巩固了教材中的知识,并达到“故事新编”的效果。学生在自己创编故事的过程中，设计角色，设计参与者，感受到浓郁的生活情趣，提升数学素养。
二年级制作和使用数学创意计算小玩具，加深对教材内容进行回忆巩固，让学生感受到“玩具”带给自己丰富的作业感受。在制作和使用中创意玩具中,积累了数学知识,也提高了计算能力。同时，将计算内容整合在一起，丰富计算内容和形式。
三年级开展讲数学文化。著名哲学家罗素曾说：“数学，不但拥有真理，而且有至高之美”，数学是积累的科学，是历史的记录，是人类智慧的体现，是人类的一种文化。通过作业让学生欣赏数学、品味数学，品读数学家的生平轶事，了解数学知识及方法的发展历程等数学文化。在至高之美和博大精深的数学文化熏陶下开阔视野、激发数学学习的兴趣、增进学好数学的情感。
四年级开展做数学小报。美国教育家彼得·克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。随着新型冠状病毒在我国的蔓延，新的应急事件开始走入公共视野。孩子们结合疫情，进行新闻追踪，了解疫情的变化情况，制作成条形统计图。并应用统计表和统计图知识，理解和掌握统计的意义，给大家提出建议。
五年级开展花边设计比赛。学生的创意是百变的、灵动的、生活的。学生在设计作品的同时，熟练了图形变换的技巧，也感受到图形变换在生活中的广泛存在，体验到图形变换给生活带来的各种美和在生活中的美好寓意。学生在美的欣赏创造中对数学的情感得到了升华。五年级同学的二方连续图案、四方连续图案让人耳目一新。
数学来源于生活，又应用于生活，数学在社会生产和日常生活的各个方面都有广泛应用。六年级的学生应用比例尺知识去绘制学校平面图，在分析、解决绘制中的实际问题中掌握和悟得一些研究问题的策略方法，使所学知识得到拓展和延伸。
素养能力的提升需要隐形、刻意地引导。本次的数学实践活动给学生足够的探究时间和空间去动手动脑，在观察、调查、假设、实验等多种形式的探究活动中明理，促进了学生多元的发展，让学生在“做数学”的过程中发展综合的数学核心素养。
(图文/涂平丽）
