重庆市兼善中学由中国近代著名爱国实业家、教育家和社会活动家卢作孚先生于1930年创办，至今已有92年历史。学校贯彻“兼善教育 兼善天下”的办学理念，谨遵“智 仁 勇 恒”的校训，发扬“舍得干 在兼善”的校园精神，自2017年以来，学校依据近90年办学传统，总结兼善办学文化，不断彰显学校办学特色，确立了“弘扬卢作孚精神，做兼善特色教育，办兼善天下学校”的办学定位。学校以打造校园特色文化、建设教师特色团队、培养学生特色素养为抓手，全面深化兼善特色教育。为进一步宣传兼善特色教育，本期推出兼善中学校长谈兼善特色教师团队培养途径与实践。
党的二十大报告指出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。潘松校长认为，培养一支优质教师团队，创建一个健康向上、和谐共处的育人氛围，是办好人民满意的教育的重要保障。
潘松校长说，兼善中学以“正心修身 立己达人”为教师发展理念，全面周密制定“12334”教师特色团队建设工作方案，培养教师特色团队。“1”即一个教师特色团队发展理念：正心修身，立己达人。“2”即建设两大教师特色团队：人生导师团队和学术名师团队。第一个“3”指主要建设三类人生导师：仁育导师、恒育导师、心育导师。第二个“3”指主要建设三类学术名师：智育名师、创育名师、勇育名师。“4”即本期所讲的主要内容，通过四条途径进行教师特色团队培。
（一）针对性专项培训
学校制定三级主题培训机制，一是省市级以上主题培训，二是区级主题培训，三是校级主题培训。首先针对省市级以上和区级主题培训，学校依据上级政策要求，结合学校“12334”教师特色团队建设工程，将培训方案校本化，积极地有针对性地将学校人生导师和学术名师培养对象推荐参加培养。
其次，学校依据兼善中学教师特色团队建设计划，制定《重庆市兼善中学特色教师团队建设工程实施方案》。委托西南大学教师教育学院、西南大学教育学部、重庆市第二师范学院等单位组织实施，每年开设包含人生导师和智育名师在内的兼善特色教师团队培养初级班、中级班或者高级班。根据教师特色团队培养的素养与能力需求，制定兼善特色教师团队培养课程，包含传统儒学常识、家国情怀培养能力、实干精神弘扬策略、创新能力培养举措、世界视野拓展方式等特色课程。在认真组织培训的基础之上加强培训的考核评价，着力提升兼善特色教师团队特色教育育人能力。
再次，学校制定教研组研习活动机制，明确教研组活动规范流程，将兼善中学教师特色教育微讲座作为研习活动固定环节，强化校本教研活动中兼善特色教育经验交流，有利于全体教师借鉴学习，促进兼善中学教师特色团队整体发展。
（二）雁阵型结对培养
教师特色团队雁阵型结对发展方式是成立人生导师、学术名师结对发展小组。其主要以未来教育家对象、市级学科带头人、正高级教师、特级教师、全国优秀教师、市区级教学名师、高级教师作为人生导师和学术名师结对小组带头人，成为团队的领头雁。将市区级骨干教师作为雁阵型团队的骨干力量，将教师特色团队培养发展对象作为成员，形成一定时间阶段的固定结对发展小组，形成雁阵型教师特色团队。
雁阵型特色教师团队的两种重要建设方式就是名师工作室建设和优质学科创新教育基地建设。近年来，兼善中学以雁阵型特色教师团队建设成功创立了区级名师工作室四个，分别是高中语文、高中历史、高中化学、中学班主任；成功通过市区级评审的学科创新教育基地有高中物理、高中化学、高中数学等。
其次，雁阵型结对培养的另一种方式就是师徒结对培养。学校定期举行隆重的人生导师与学术名师结对成长活动仪式，制定师徒共同成长发展规划，进行全程考核评价，保证结对成长发展成效，促进中青年教师在实施兼善中学特色教育中尽快完成从“生手”到“熟手”到“高手”的转变。通过这些途径，众多教师在名师工作室主持人、专业成长师傅带领下取得优异成绩，获得教育教学各项荣誉，成果丰硕。
（三）专项练兵场操练
教师特色团队能力提升的一个重要途径就是育人基本功比赛操练，以赛代训，通过各类比赛促进教师专业能力提升。为此，学校搭建了“三课大赛”教师特色团队展示平台，作为教师特色团队练兵场，每年进行教师特色团队育人基本功训练展示。通过“立己杯”“ 达人杯”学术名师三课大赛活动，锤炼兼善教师课功夫；通过“正心杯”“ 修身杯”人生导师三课大赛活动，培养育人真本领，快速提升教师育人理论水平，掌握育人技巧方法，丰富育人经验。不断打造一支兼善中学特色教育的研究型、实战型名师队伍，抢占特色优质教育制高点，使兼善特色教育品质得到进一步提升。
近五年来，兼善中学专项练兵活动取得了优异成果。兼善教师在国家级、市区级各类赛课活动中，获得全国一等奖18人，市级一等奖46人，区级一等奖58人。
（四）奖励性激励驱动
根据重庆市、北碚区和学校未来教育家、学科带头人、学科教学名师、骨干教师等评价方案，学校制定《重庆市兼善中学人生导师学术名师考核评价方案》，将学校人生导师、学术名师对应评审为校级名师（导师）、市区级名师（导师）、国家级名师（导师），并根据相关规定予以相应的荣誉表彰与物质奖励。通过此种方式，最大限度调动兼善教师专业发展的积极性，激发其自我发展的内驱力，引领兼善每一位教师不断持续发展，促进兼善教育不断优质特色发展。
潘松校长说，卓越的教师队伍是兼善中学向前发展的不竭动力，打造教师特色团队是兼善中学实施高质量特色教育的前提条件。兼善中学教师特色团队建设工程方案的实施，形成了兼善教师团队的共同发展愿景，激发了全体教师自我发展的主动性、创新性、示范性，在兼善特色教育实践中充分发挥了他们的巨大潜能，在他们最大限度获得教育成就感、价值感、职业幸福感的同时，推动了学校办学多样化高质量发展。
（图文/重庆市兼善中学）
