重庆市兼善中学由中国近代著名爱国实业家、教育家和社会活动家卢作孚先生于1930年创办,至今已有92年历史。学校贯彻“兼善教育兼善天下”的办学理念,谨遵“智仁勇恒”的校训,发扬“舍得干在兼善”的校园精神,自2017年以来,学校依据近90年办学传统,总结兼善办学文化,不断彰显学校办学特色,确立了“弘扬卢作孚精神,做兼善特色教育,办兼善天下学校”的办学定位。学校以打造校园特色文化、建设教师特色团队、培养学生特色素养为抓手,全面深化兼善特色教育。为进一步宣传兼善特色教育,本期推出兼善中学校长谈——兼善特色物质文化建构途径与实践。
校园环境作为校园文化中的重要组成部分,它是校园文化建设的硬件基础和物质保证,是校园精神文化的物质载体。完善的校园物质文化对学生的成长具有潜移默化的引领作用。潘松校长说,新时代的兼善中学,着力通过建筑文化、广场文化、园林文化、廊道文化等途径构建了校园特色物质文化,让每一栋大楼都赋予文化主题,让每一条廊道都具有历史传承,让每一片广场都有育人功能,让花草树木、阶梯墙壁、道路雕塑都成为优质而有特色的教育资源。
(一)北区校园物质文化建设
兼善中学北区校园物质文化建设依据校园建筑、广场、园林、廊道进行分区,围绕办学理念与校训、办学历史与成就、育人目标、校园精神等学校文化,通过创设、增加、补充等方式,紧扣“一座大门一道梯,两片广场一长廊,三个园子一面墙,四幢大楼两塑像”四句话,打造具有兼善特色的校园物质文化,既有兼善文化点上的重点突现,更有兼善文化面上的和谐统一。
具体建构如下:
1.用“一座大门一道梯”彰兼善之训诫
学校大门外形形似古代书案与书本的组合,意蕴这里是读书求学之地,引导师生入门即学;同时,其外形设计取自兼善的“善”字,意蕴在这里读书求学向善行善,上善若水。学校校训与石阶融为一体,校训梯内用植物醒目植入“智仁勇恒”四字校训,让师生在上下校训梯之间均能冲击眼帘,提示师生在求学道路、人生道路上步步谨记校训,以校训之内涵修身立命,为人生发展赋能。
2.用“两片广场一长廊”显兼善之文化
两片广场分别是兼善广场与作孚广场。兼善广场设计注重视野开阔理念,表现兼善文化中的博大胸怀和广阔视野。场中善兴雕塑,外圆内方,礼拜六方,倡虚心向善;表里如一,面面俱现,崇坦诚尚善;正方体、三棱体、多面体,莫比乌斯环,既引师生格物穷理,又纪念作孚创办者;雕塑激励师生传扬文化,求知创新,文理双馨,由此善兴。作孚广场更多展示兼善办学的传统与区域特点,彰显儒学底蕴与创新活力。场中六个文化柱展示兼善办学理念、校歌、作孚先生教育思想等,并排相对,岿然屹立,寓意学校文化发展在坚持独善与兼善相统一、修身与服务相统一、个人发展与社会发展相统一中实干创造,兼故善新,兼善天下。
一长廊是指兼善校友文化长廊——九蕙廊。也是学校办学历史长廊,主要反映兼善历届学子求学历程与卓越成就,再现他们“穷则独善其身,达则兼善天下”的真实故事,使其对在校师生产生感召力,形成榜样示范效应。
3.用“三个园子一面墙”讲兼善之内涵
学校依托校园地势建设适合师生散步小憩的具有中国传统文化风格的三个园子,分别命名独善园,正心园和赋园。正心园融师道文化,让兼善之师正心修身,立己达人;独善园彰特色素养,让兼善学子上善若水,格物致知;赋园中《兼善赋》述学校历程与育人荣光,指引师生行在独善,志在兼善。园中亭台错落有致,曲径通幽,四季芬芳;楹联名句,嘉言善语,身心俱修。
一面墙是指儒学墙。兼善文化穿越千年,与圣贤对话。为了进一步强化学校特有的儒学传统文化,学校将孔孟儒学精华镌刻在校园的一面面积达300平米的墙上,让传统儒学文化精神在校园师生中流芳。
4.用“四幢大楼两塑像”扬兼善之精神
学校充分赋予建筑主题文化,以创办者卢作孚之名命名高中部教学楼为作孚楼,以兼善中学功勋校长张博和之名命名初中部教学楼为博和楼,在作孚楼廊道、办公室注重彰显卢作孚教育主张与成就,卢作孚品格与精神的“作孚文化”建设,在博和楼廊道、办公室进行彰显张博和教育思想与价值追求的“博和文化”建设,引领兼善师生学习他们的精神、品格与情怀。将学校综合办公楼命名为尚善楼,重点进行传统儒学精华文化建设,进一步张扬学校办学理念,倡导兼善师生不断善自身、善天下,追求学校办学质量的上善境界。将实验楼命名为格致楼,进行求真求智求理文化建设,引导师生在知识的领域里求真求善,止于至善。
两塑像就是在作孚广场的卢作孚塑像和在赋园的张博和塑像。卢作孚是兼善的创办者,也是兼善特色教育的倡导者和实践者。兼善的办学理念、校训、校园精神、育人目标等都深受他的影响。张博和是兼善中学最杰出的校长,也是兼善中学校训“智仁勇恒”的提出者和校歌歌词的创作者。他让卢作孚的教育思想得以内涵发展,让兼善师生强智、厚仁、培勇、炼恒,创造兼善教育的累累硕果。他们的塑像已经是兼善中学的象征,光大兼善教育思想的同时也坚定传承兼善教育精神。
(二)南区校园物质文化建设
兼善中学南区校园,是一所全新的校园,占地面积280余亩,校园建筑风格统一,建设分区科学合理。学校建成之后,校领导班子会同专家团队,对学校校园文化建设进行了充分地论证,遵循坚定政治信仰、传承兼善文化、彰显学校属地历史的原则进行顶层设计,以校训“智仁勇恒”为统领,以校园功能分区为界限,以打造现代化园林式校园为目标,进行校园物质文化建设。分为智育文化区、仁育文化区、勇育文化区、恒育文化区,充分展现兼善教育文化内涵。
具体建构如下:
1.智育文化区建构
学校把南区教学区作为智育文化区打造的重点区域。将贯穿教学楼的廊道打造成彰显“儒学传统、家国情怀、实干精神、创新能力、世界视野”兼善学生特色素养的五养廊,让学生在穿越廊道过程中强化特色素养对自身成长的引领熏陶,注重自我修为,不断提升个人素养;将七幢教学大楼皆以“善”字命名为“美善楼、真善楼、品善楼、明善楼、弘善楼、笃善楼、至善楼”。引导师生向善求善、教学善始善终,止于至善境界。从而彰显智育文化区“五养廊里培根基,七善楼里育人智,创新赋能成于思,博学明辨书意气”文化主题。
2.仁育文化区构建
学校把南区毗邻教学区的园子、上善湖、校园主干道作为仁育文化区进行文化建设。将上善湖作为心理健康教育的重要室外场所,湖畔设以“心”字入名的文化小品,展现学校“心育”理念与成效;道路皆以“兼”字入名,意蕴人生路上要德才兼备;建构党风园、校风园、教风园、学风园,四个园子明育人使命,示师道学规,让人如坐春风。集中彰显“上善湖畔心先善,四风园里身示范,人生路上德倍兼,仁德润人爱相伴”的文化主题。
3.勇育文化区构建
兼善中学在建校以后,就非常重视体育,在90多年的办学历程中形成了“无体育,不兼善”的教育文化共识。因此,学校在南区篮球馆、恒温游泳馆、乒乓球馆、力量训练馆、形体练功房、网球场、篮球场、羽毛球场、运动场等场地装饰运动主题标语,文化小品,培养运动习惯,增强健身意识,弘扬运动精神。充分彰显“运动场里训勇敢,体育馆里能斗胆,强身健体源锻炼,无体育、不兼善”的兼善勇育文化。
4.恒育文化区构建
恒育文化最能反映兼善教育文化的内核,是兼善教育精神的集中体现。学校把南区校门、入校的圣贤广场、校园中心的作孚广场作为恒育文化区进行建设。在南区校门建设主题浮雕《扬帆》,以卢作孚的人生伟绩和兼善中学的发展历史为主要内容,展现兼善中学深厚的办学底蕴;建设中心为孔子塑像,四周为历代儒学大家简介的地雕构成的圣贤广场,表现兼善教育传承中国优秀传统文化、传承千年师魂;作孚广场以卢作孚塑像为核心,充分展现其教育主张,办学理念,弘扬其实干精神。从而让恒育文化区充分彰显“家国情怀一面墙,儒学传统两广场,教育思想作孚像,实干精神万年长”的文化主题。
潘松校长说,一个学校的特色物质文化是学校特色办学的重要表征,是催生教师专业成长、特色团队构建和培养学生特色素养的深厚土壤,是学校传承特色办学思想、弘扬特色办学精神、树立特色办学品牌、实现特色办学目标的根本之源。学校通过两校区特色校园物质文化的具象化建构,能够进一步丰富学校特色文化的内涵,提高学校师生的文化自信,营造浓厚的人文氛围,发挥校园文化的育人功能,从而促进兼善教育高质量发展。
(图文/重庆市兼善中学)
