近日，重庆第二十三中学校新教师“澄长”计划开启了第一模块——专业成长与专业发展规划的学习。
从试错开始，迈出专业成长第一步。在第一次学习中，周均副校长和新教师一起在教师阅览室对三位今年刚入职的新教师的第一次公开课进行总结。首先，三位老师结合教研员的意见，对自己的公开课进行总结。新教师对课标把握不准确，在与学生的课堂互动中没有突出学生主体性，这是三位老师都提到的问题。针对新教师提出的问题，周均副校长给予了一些建议。第一，要解读课标，多读多学，反复琢磨，把握好课标、教材、学生、教师这几者的关系。第二，把教案写好了再上课，每一堂课都要认真对待。第三，重视课堂反思。课堂是师生犯错的课堂，要允许犯错，每一位经验丰富的老教师都是从新手一步步走来的，所以不要害怕出错，不断展现自己，课堂中暴露的学生、教师的问题，在课后要及时反思、总结，学会敏锐捕捉问题、分析问题、解决问题，积累经验，逐步成长。
从阅读开始，深化专业内涵。在第二次学习中，周均副校长向新教师们分享了采铜的《精进：如何成为一个很厉害的人》，分享的主题是“遇见最好的自己”。周校从三个方面进行了分享。第一，做时间的朋友。一个人如何对待他的时间，决定了他可以成为什么样的人。学会合理规划自己的时间，做有价值的事，才会感到充实而有收获。第二，立即执行。说干就干，不要过度准备，不要想太多，迈出第一步就成功了一半。第三，思考。香农曾说：“思考问题的本质，就是让你成为有效率的高手。”大家需要思考，但不喜欢思考，书中介绍了“模因清洗”的方法，让大家启动思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学思结合才更有利于思维深度化。教师在自己的专业成长路上要多阅读，真正让读书成为生活的一部分，在阅读中完善知识结构，增长职业智慧，提升专业素养，遇见更好的自己。
回顾这两次的学习内容，干货满满，老师们也收获颇丰。教师的发展是一个终身学习的过程，是一个持续渐进的过程，希望新教师们明确专业发展目标，制定具体行动措施，实现专业自主发展。
（图文/重庆第二十三中学校）
