金秋十月，是收获的季节。10月26日，重庆市北碚区小学数学文化乡村教育特色岗位工作室读书交流会在重庆市北碚区两江云顶小学举行。活动由工作室主持人江义玲主持。
读书交流会上，工作室成员围绕共读的《数学思想与文化》一书，从不同角度分享了自己的读书感悟和收获。
陈友红老师感悟到 “以文‘化’人”，“以数学育人”，才是完整而和谐的数学教育。她阐述了“如何挖掘数学史料素材，创设数学生活素材，对学生进行人文价值教育，激发学生的创新意识，提升学生素养，感受文化价值”。何科香老师讲述了自己读这本书的心路历程，重点分享了她对书中“运筹学”的理解，并与我们共享了经典的运筹学案例：都江堰水利工程、邮递员问题。精美的PPT，有条理的介绍……让大家对“运筹学”有了更深的认识。刘健老师结合自己的经历为我们阐明了对数学的理解。柳婵娟老师带领大家认识到：数学是我们认识其它领域的基础工具性学科，比如说微积分学运用于物理，天文学以及其它自然科学，还有像数理逻辑和量子力学都可以运用于现代电子计算机。罗英亮老师他认为数学课应像历史课那样，要让学生了解数学知识的来龙去脉，丰富学生对数学知识的感性体验，让学生产生学习数学的迫切心情及认识数学的价值，感知数学的和谐美好。吴先娟老师认为我们的数学课不仅要上出数学味儿，更要用语文味、艺术味……作为调料，让数学这盘大餐变得有用、有趣、有味道。童春香老师带领大家再次领略了数学美学，更加深刻认识到数学的简洁美、对称美、和谐美、奇异美。江义玲校长对数学的定义和数学思想与方法进行了阐述。她指出，数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学，以及人们对数学的万物皆说、符号说、哲学说等14种数学看法。同时，结合教学实例介绍了小学数学教学中最常用的归纳法、演绎法、类比法7种数学思想方法在数学教学中的运用。
最后，江校进行了点评。陈友红老师学习以后的学以致用、何科香老师对某个感兴趣的内容的精读理解、刘健老师结合所教学科是如何理解数学的、柳婵娟老师对每个章节印象最深内容的理解、罗英亮老师对整本书的系统、深入的学习感悟、吴先娟老师结合自己的教学谈了对数学的理解和教学感悟、童春香老师分享数学美学在数学教学中有哪些具体体现等等。她充分肯定了老师们能运用不同的形式，从不同的角度分享读书的体会，并鼓励大家互相学习、相互借鉴。
书香浓浓，意蕴无限。教师的成长需要有不断的知识去充实，教师的提高需要有新的理论去支撑。江校长希望大家保持读书学习的兴趣，让读书成为提高大家自身能力的一条途径，多读书、读好书，让教学生活更加充实，工作更加精彩！
（文/童春香 图/柳婵娟）
