教育是一场温柔的陪伴。好的学校、优质的教育会引导孩子开出灿烂的花。未来尽管充满未知，但我们终究会跨越困难，战胜挑战，让自觉光彩的一实少年变得更加优秀。为此，重庆市第一实验中学推出了“一实故事”文章专栏。在这里，大家将走进不同的教育故事与育人心得，走进孩子们的内心，走进一实那些感人精彩的时刻。一实会和大家一起用心播下一颗颗充满爱意的种子，等待花期的到来！
叶凯——重庆第一实验中学初一英语备课组长，班主任工作7年。
“叶老师，旁边的4班约我们班打篮球赛已经很多次了，这周四晚饭时间我们能不能和他们打一场篮球赛”，班上的体育委员带着一群男生来办公室期盼地询问？这个请求已经是这个月第三次听到了，这一次我仍然默不做声，只是让他们先回班上。我知道4班篮球水平非常高，还有几名篮球特长生，而我们班男生虽然喜欢打篮球，但相比起来业余太多，比分被完爆一听感觉就不太好，也担心他们信心受挫，所以就一直敷衍着这事。第一实验中学叶老师讲述着他的故事。直到一天，4班班主任也主动询问说想跟我们班打一场篮球赛，我不好拒绝就勉强答应了。到了篮球赛那天，果然不出所料，完全不是一个级别，旁边的女生啦啦队到后面连加油都不喊了，比分最终定格在9：33，一场惨败。
比赛哨音响起的那一刻，他第一次看到班上孩子们眼神中那种藏不住的失落和茫然。同时，也感受到自己也本能地产生了一种想回避这次失败的消极情绪。那天晚自习，一进班就感受到一种令人窒息的沉默，他们内心的压抑、失落和不自信都写在了脸上，而他居然也有一种避谈比赛结果的想法。那一刻，突然意识到也许此刻恰恰就是我和孩子们突破自我、彼此成长的绝佳时机，今晚他得干点什么。最后决定先从改变氛围开始，于是破天荒地在自习时间带着孩子们走出教室。叶老师说，逃避只会使问题无限期搁置，而且还会错过许多美好的东西。只有勇敢的面对，才能抓住契机使问题获得彻底的解决。
他们一路走到了操场的草坪上，十一月深秋，傍晚时分，寒风瑟瑟，浮动着一丝丝淡淡的、半透明的雾气。这个诗意的季节在校园落叶的衬托下把自己绚丽、缤纷、洒脱展示得淋漓尽致，使操场也成了一道亮丽的风景。黄昏下，大家围坐在一起，他问孩子们：“同学们，篮球赛，我们输了吗？”他们垂头丧气地答道：“输了！” 他接着又问：“比赛输了，我们输了吗？”这次他们没有回答。于是他又问了一遍，“我们输了吗？” 这次“我们”两个字我问得很慢、很坚定。孩子们似乎懂了些什么，头也逐渐抬了起来。
于是他和孩子们开始交流比赛后内心的感受和对比赛结果的看法，也第一次发现这群孩子们其实非常有想法：“我们输了，输在没有合理规划进攻和防守，没有赛前准备热身训练。”“我们输了，输在平时的训练不够，别的班之所以身体素质和团队配合这么好，是他们平时努力的结果。”“我们输了，输在只有热血和激情，没有方式、方法和战术。”“我们没有输，因为比赛中我们始终没有放弃去缩小比分差距。”“我们没有输，只要我们尊重对手的努力，欣赏对手的优秀。”“我们没有输，只要我们不害怕下次再去挑战他们班。我们至少要有敢于接受失败的魄力和勇气，决不逃避。”
这些言语间都充满了释然、思考和自信，那天晚上很少有孩子在评判抱怨着什么，有的只是安静倾听彼此内心真实的想法和感悟。到后面大家还聊到最近的学习、家庭的冲突甚至人生的思考，他想大家有时抱怨和孩子们找不到话题、走不进他们的内心，其实也许只是需要这样一个契机。叶老师表示庆幸那晚抓住了这个良机，让他和班上孩子们都看到了以后面对相同境遇时自己身上更多的可能性，比赛成败在那一刻显得如此微不足道。操场上空气夹杂着草坪浮上来的阵阵清香，变得格外凉爽而清新，那一刻，他感到神奇而美好，这也许就是学英文的我常听到的Magic moment吧！
之后我们班主动约4班又打了一场比赛，这次比赛前大家认真地制定了进攻战术，加强了防守，女生啦啦队这次也不再管比分，全程扯起嗓子吼，妥妥地把比赛变成了我们班的主场，不知道情况的还以为是我们班大比分领先。最终比分17：26，无疑又输了很多，但孩子们这一次都不再有失败的情绪，取而代之的是比赛后相互的击掌和鼓励以及与对手的握手和交流。这次他们输了也赢了，输了比赛，但赢了接受挑战的勇气、赢了面对结果的心态、赢了迎接未来的信心。有时重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。这次篮球赛无形中成就了我和班级孩子们彼此的成长，我们一起经历着这些各自成长路上的欢笑、泪水、困惑和感动，也留下了大家在逐梦路上的美好青春记忆。
叶老师说，这次他们输了也赢了，输了比赛，但赢了接受挑战的勇气、赢了面对结果的心态、赢了迎接未来的信心。有时重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。
回顾十载教师岁月，叶老师记忆中那些美好的教育瞬间总发生在和班上孩子们朝夕相伴的点滴中，当大家用心、用情去和每一个鲜活的灵魂相处和对话时，这些教育契机从不缺乏，每一天晨读的守候、每一次课堂的互动、每一席午后的谈话、每一轮深夜的查寝、每一个班级的活动……都蕴含着改变班上孩子们心态、观念和认知的巨大可能性。春风化雨，点滴的细节是教育的最好契机。
叶老师表示，要做的就是带着一颗教育初心去捕捉这些蕴含着无限可能的教育契机，和班级孩子们一起体验、感受和领悟这些“Magic moment！”。
（图文/林松 叶凯 骆冬雪）
