有大咖，博士生导师亲自答疑；有伙伴，和40000多人做同学；有味道，菜叶和果皮摆上课桌……当它们汇聚在一堂课上，这是一堂什么样的课？当量子er遇见科学课，这堂课孩子能带来了什么？孩子们又给这堂课留下了什么？近日，2022“双进”服务“双减”全国科技馆联合行动“同上一堂科学课”活动，走进重庆巴川量子学校。作为重庆分会场活动所在地，小学部四年级的孩子们现场参与这堂奇妙的科学课，与22个省市的同学们一起学习。
最让孩子们感兴趣的，是课桌上的大试验箱。为什么它长这么大？究竟装着什么东西？孩子们心里有无数的问号。可是打开的那一刻，都被一种感受替代：这味道可真酸爽！烂菜叶、瓜果皮……它们能做什么，我们要学什么？答案就在这堂课上。《微妙“菌”团：从厨余垃圾到阳台花园》就是这堂课要学习到的内容，而试验箱就是培养菌团的“基地”。在重庆科技馆的科技辅导员们与线上的主讲教师共同指导下，孩子们在厨余垃圾中加入木屑按比例混合均匀，并加入专用固态菌剂，制作堆肥箱。
动手进行菌团培养实验的同时，同学们连线南京工业大学生物与制药工程学院博士生导师、教育部新世纪优秀人才谢婧婧教授，提出自己的疑问，了解相关的微生物科学知识。 这堂课有什么收获？有同学说，认识了一种生物“菌团”；有同学说，学会了一种方法，让厨余垃圾变废为宝；还有同学说，接受了一项科学任务，每天翻拌并记录数据，30天后厨余垃圾就变成土壤中的“黑巧克力”。
看到一朵花的开放，也看到了光合作用的神奇；看到厨余垃圾变成肥料，也能看到菌团的奇妙。以科学的眼看生活的点滴，每日的翻拌与记录也变得有趣而快乐。活泼热情有礼貌的孩子们，给科技馆老师留下最深刻的印象是“爱提问”。在量子，我们视孩子的每一个“为什么”。因为每一个“为什么”，都意味着孩子正在关注事物背后的联系和逻辑，都需要以正确的姿态认真地回答，保护他们蓬勃生长的好奇心。
量子不仅开设乐高、编程、科学、信息技术等丰富的科技类课程，还组织编写了校本编程教材《少儿编程从0到1》。编程是未来世界的通用语言，是“新英语”。从小学三年级起，以不插电和插电结合的方式给孩子美而正确的编程启蒙，种下一颗颗编程思维的种子，让他们有勇气向更深的知识出发。多种科技类课程的滋养，让量子的孩子们在各类科创活动中收获颇多。老师们通过项目式学习的方式，将美术、语文等科目与科学相结合，让孩子们通过不同形式，展示自己的创意、实践自己的想法。将每一次开学设计为项目式学习，让“为什么”成为新学期的动力。
撬动地球的支点就是一枚小小的问号。在以“提问”为主题的开学节，孩子们与改变世界的大师们隔空对话、共同完成了量子版“十万个为什么”……让开学成为一场想象力与好奇心爆棚的奇思妙想。以「时间」为主题的开学节，也是一次植物科普教育。认领种子、播种种植、浇水施肥，并且长期跟踪观察，记录植物的成长，通过这种方式养成孩子们勤于坚持的科学态度和学习精神，在培育植物的同时培育更优秀的自己。
作为一所打开围墙的K12学校，巴川量子针对不同年龄段的学生开展了不同主题的科技研学之旅。
走进航空科普基地，了解从古至今的航空发展史，在模拟的A320机舱了解客舱安全知识；走进华夏航空飞行基地，模拟飞行驾驶，演练紧急逃生，体验水上撤离……每一次行走，都是一次生动的实践课，孩子们在行走中发现为什么，解决为什么。什么是科学？是万事万物背后的本质规律，是人类认识世界的理性光芒，是孩子们提出的每一个“为什么”，它代表的是人类对现状的不满足，是对万物隐含逻辑的永久追逐。孩子们纷纷表示，是它让自己们更深刻地理解自己和自己所处的世界，让自己登上月球、飞向宇宙，让自己发明出战胜疾病的方法。好好珍惜每一个天真的“为什么”,因为，在提问的那一刻,代表的是整个人类最独特、最珍贵的精神。
（图文/重庆巴川量子学校）
