为贯彻落实“双减”“三新”的时代要求，纵深推进学校教育教学改革，9月16日下午，重庆市渝北区实验中学校开展了题为“‘落地’三新 提升质量”的教学工作会。会上，围绕这一主题，就如何提升教研质量进行了工作布置和业务培训，全体校级领导、中层干部、学科组长参会学习，学校党委书记、校长陈后林，副校长陈瑾做发言，渝北区教师进修学院特聘专家丁如全应邀做专题培训，教师发展中心主任龚向明布置了新学期工作并任会议主持。
陈瑾副校长以“聚焦‘三新’目标 深化教研改革 促进品质发展”为题，做工作指导。她传达了渝北区2022-2023学年度第一学期教科研及培训工作会议精神，就学校上一学年度的教育教学成绩、教科研成果做梳理总结。
在高度肯定学科组工作的同时，陈瑾副校长聚焦“三新”，以“立足课堂、精耕教研、优化队伍”为抓手，做具体工作指导。她强调，教育教学要紧盯时代需求，各年级要根据学段特点，进一步深化双减，把握课堂主阵地，优化作业设计，真正做到减负提质。此外，各学科组不仅要咬定“课堂质量”不放松，教研狠下功夫，更新理念，改进教法，还要大力抓好教师队伍建设，做到“前有领、中有撑、后有跟”，大家团结协作，努力做好大单元课堂、集体备课、作业设计、新中考研究等教研教学工作。陈瑾副校长的指导带领教师把握大势，做到了着眼未来，精准施策。
会上，陈后林校长聚焦学科组改革，从“为何改、改什么、怎么改、成果评价”四方面对学科组工作进行了详实地指导，旨在建设“研究型、可持续发展”的金牌学科组，提高教研水平，实现学校高品质发展。
陈校长首先强化了学科组长的责任意识，他明确了学科组长“引领者、实践者、管理者”的地位和作用，指出学科组长负责制是落实“三新”、推进高品质发展的需要。关于金牌学科组的建设，陈校长指出，一是狠抓常规，创建规范型学科组；二是强化协作，创建奉献和谐型学科组；三是加强学习，创建学习型学科组；四是强化教研，创建研究型学科组；五是以老带新，创建持续型学科组；六是提升品质，创建品牌型学科组。
此外，陈校长还就如何激发教师积极参与教研工作，做了“五解”的专业指导，一是解渴（利用活动满足教师的求知欲）；二是解难（教研注重针对性和时效性）；三是解思（通过活动开拓教师视野提升思维品质）；四是解问（解决教师的疑难困惑）；五是解法（总结提炼帮助教师解决问题的方法）。陈校长的指导站位高，针对性强，教育大爱溢于言表，见诸行知。
会上，渝北区教师进修学院特聘专家丁如全以“‘新课标’视域下的年级学科组建设”为题做专题培训，培训共分三个部分：学科组长的职责和定位、新课标的内容体系和学习路径、扎实推进集体备课。
他指出学科组长需具备优秀教师、备课组长、教研组长和教研员四重角色能力，并对每种角色提出了具体的要求，为学科组长的成长搭了一部可见的梯子。对于新课标的内容体系和学习路径，他则用一个核心、两条路径、三有目标、四大突破和五项策略予以精准概括，并对每个部分进行了全面解读，为教师打开了新的视野。他的培训，针对问题精准发力，对学科组的教研教学具有切实可行的指导意义。
本次教学工作会内涵丰富，视野开阔，有高位引领，也有扎实的工作路径和靶向指导。在新的征程中，方向已明，蓝图已绘，虽任重道远，实中人自当破浪前行，把握大势，集聚发展动能，努力办好人民满意的教育。
（图文/路晓宁 张圆）
