“芳菲歇去何需恨，夏木阴阴正可人。”七月如火，培训如荼，当孩子们刚刚开始愉快的暑假时，学校全体教师怀揣似火的激情，满怀美好的期待，开始了新一轮的暑期培训。为进一步提升教师的专业素养，提高学生学习效率，减轻学生学业负担，重庆市北碚区人民路小学校对全体教师进行了为期五天的校本培训。
教科室谢开宇主任围绕培训主题“提升减负提质育人能力”作了总体布署，拉开了此次校本培训的序幕。首先，杨国强副书记进行了师德师风专题讲座，老师们深刻认识到了教师是立校之本，师德是教育之魂，教师育人需先树德，这样才能真心、真情、真意地去教育学生。
何洪波副校长为全体教师深入浅出地做了“家校社协同育人作业设计”的专题讲座，让老师们清楚地认识到“家校社”协同育人具有时代性、必要性、可行性；明确“家校社”协同育人的实践路径，遵循“家校社”协同育人综合作业设计的原则；激励大家积极参与综合作业设计，在丰富学生的暑假生活方面下功夫；从方法上指导老师们进一步搞好家校共育，更有效地促进孩子的健康成长。
为进一步落实“双减”政策，提质减负，教导处蒋尼主任和袁红主任结合教师们当前的困惑点分别做了《创新作业设计》《考试改革，科学创新命题》的讲座，帮助老师们明确了“双减”政策下如何有创意地进行作业设计和科学命题，才能做到既减轻学生作业负担，又让学生达到有效地练习巩固的效果。
为期五天的校本培训，形式多样，内容丰富，每天上午集中学习，听讲座，看“提升减负提质人能力”网络课程；下午分学科组培训，学习新课标，开展作业设计，进行教学设计，看课讨论……午，在学校学术报告厅举行入队仪式，整个过程庄重而严肃。入队议程分为宣读新队员名单，中队辅导员授予红领巾、为新队员佩戴红领巾、队旗下宣誓、演唱中国少年先锋队队歌等。当新队员上台，手捧着被授予的红领巾，感受到了红领巾无比的神圣；当鲜艳的红领巾佩戴在胸前时感受到了无比的光荣；当在火红的队旗下骄傲的挺起胸、握紧拳，跟着大队辅导员进行庄严的宣誓时，新少先队员们用铿锵有力的声音表达他们为红领巾增光、为队旗添彩、坚定信念永远跟党走的决心。
7月4日—7月6日，根据北碚区教师进修学院的安排，学校全体教师与全区教师一起走进腾讯会议大厅，共享学习新课标的饕餮盛宴。
7月4日下午教育部义务教育课程修订综合组核心成员、北京师范大学郭华教授为全区教师做了《让素养落地，让学生进入课程，落实立德树人根本任务——义务教育课程标准修订解读》专题培训。郭教授从课标的基本定位、基本做法与追求、义教课标框架的内在联系及修订重点亮点四个方面进行了解读，详细阐述了义务教育课程的育人导向，让我们更深刻的认识到新课标体现了核心素养导向，让学生进入课程，让立德树人的根本任务落到实处。
第二场培训是北京师范大学教授、教育学博士、义务教育语文课程标准修订组核心成员吴欣歆教授的专题讲座。吴教授对比分析了2011年版的课标和2022年版课标之间的不同点，2022年版课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。随后，吴教授细致地讲解了义务教育语文课程培养的核心素养的内涵，并与语文学科核心素养进行了对比分析。
最后，西南大学魏小娜教授、邓磊教授与川渝地区的教研员、一线校长及教师一起围绕“新课标新在哪？”“如何落实新课标”“面临的困惑与问题”三个方面坐而论道，专家教师们各抒己见畅谈了对新课标的理解与落实。
7月5、6日北碚区教师进修学院组织全区中小学各科教师分科开展新课程标准全员培训。市教科院张咏梅老师的《读懂新课标 做实单元整体教学》专题讲座给老师们留下深印象。张老师主要从“读懂新课标”和“做实单元整体教学”两个部分进行。除了专家的引领，北碚区的一线教师也为大家作了分享：天生向阳小学钱迎春主任、北碚区教师进修学院杨蔚老师、北碚实验小学吴冷灿主任和北碚区教师进修学院辛亚老师，分别从义务教育语文课程课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程质量、教学研究与教师培训等方面进行了解读。
北碚区进修学院邀请了重庆市骨干教师、高新区思政教研员、德育原理博士、人民教育出版社思政编辑室博士后付有能为老师们培训。付博士引史据证地解读了此次新课标修订的四大主要背景，引导老师们一起阅读新课标，带领老师们发现新课标主要内容的变化；进修学院教研员刘莉老师从“课标新理念”“课程新特点”“教学新方法”三个方面为老师们进行了引领，指导老师们在线观看了优秀课例；老师们还积极参与了交流和讨论……
学校老师们聆听了北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师程晓堂教授关于新课标讲解的专题讲座——《落实义务教育英语课标，我们准备好了吗？》让老师们对英语教学有了新的认识。讲座以后，英语组老师在讨论中，清楚地认识到：在日常的教育教学过程中，基于学生情况和自身理解，我们更多关注的学科的工具性、基础性和在练习题或试卷中的实践性，忽略了综合语言实践和课程人文性的发掘。程教授的培训让老师们更准确把握英语课程的工具性、人文性，基础性、实践性和综合性。同时，老师们对核心素养和学习观有了更清楚的认识。
中国美术教育界专家尹少淳老师对美术课程标准的解读，从历史渊源开始阐述，让老师们了解了美术课标的昨天，今天。也让老师们更加全面地、系统地了解美术课该怎么做。重庆本土专家重庆一中李燕老师的讲座更贴近课堂实际，她的“整体课程观”告诉我们对课程改革中的美术课从老师教，学生学，到老师怎么教，学生怎么学的实际经验。
重庆市教育科学研究院曹雷老师为老师们分享了“基于核心素养导向的小学科学命题方式”。曹老师从目标导向和命题的方式进行了分析，科学命题的目标导向应该从科学观念、科学思维、科学方法、科学态度四个方面进行定位，而命题的方式也应在对应目标导向下进行。还介绍了相应的评估质量监测题的例子，从例子中分析如何体现核心素养。引入PISA命题的案例分析，让老师们去发现每个命题都有独立的主题，同时也体现了命题的情境化，与生活息息相关。
北京教育学院二级教授，原北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞为老师们解读新课标。让老师们知道当下新的课程理念：坚持健康第一、落实“教会、勤练、常赛”，加强课程内容整体设计，教学方式的改革和重视综合性学习评价，关注学生的个体差异，都是体育体育新课标下课程理念的转变新的特色。虽然疫情防控不能放松，但各学科排除万难，或小盒直播，或录制视频，或腾讯互动，或邀请知名专家、名师、一线教师代表亲临会场，以多种形式解读新课标，让素养落地。然疫情防控不能放松，但各学科排除万难，或小盒直播，或录制视频，或腾讯互动，或邀请知名专家、名师、一线教师代表亲临会场，以多种形式解读新课标，让素养落地。市教育科学研究院曹雷老师为老师们分享了“基于核心素养导向的小学科学命题方式”。曹老师从目标导向和命题的方式进行了分析，科学命题的目标导向应该从科学观念、科学思维、科学方法、科学态度四个方面进行定位，而命题的方式也应在对应目标导向下进行。还介绍了相应的评估质量监测题的例子，从例子中分析如何体现核心素养。引入PISA命题的案例分析，让老师们去发现每个命题都有独立的主题，同时也体现了命题的情境化，与生活息息相关。
烈日炎炎，草木葱茏。据悉，在这个流火的暑假，各项专题培训还在进行……学校教师都满怀激情地投入。教科室主任谢开宇走进西南大学马克思主义学院参加了思政课教师专项培训；德育副主任杨小红参加了西南大学心理学院参加班主任心理健康教育专业能力提升的专题培训；科学老师周军参加了中小学科技教师科学与技术实验创新设计培训，并被评为了优秀实验教师；新教师还将在7、8月进行网络培训，对新教师进行精准施策，入格培养。让所有新教师从“新”出发，蓄力启航。
暑假是修整、学习、提升的好时机。在这个日新月异，飞速发展的新时代，教师必须与时俱进，不断提升专业素养，才能更好地承担教育教学工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信人民路小学全体教师会在此次培训中静下心来学思践悟，不断提高教育教学质量，进一步促进学生全面健康地成长。（图文／北碚区人民路小学）
