做教育要顺应时代的要求。要实现中国梦的伟大复兴，唯有自立自强才行。因此，重庆市渝北区锦华学校提出了做“自立教育”。从2018年招生办学开始，就扎扎实实以“自立教育成就锦华人生”的办学理念为本，围绕“自己的事情自己干”的校训，立“自治自理，立己立人”之校风，树“自探自创，立地开花”之教风，开“自主合作，立志勤学”之学风，依托“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”四个学生培养目标开展自立教育实践活动，倾力打造“立志立德、立功立足、立言立名”的四有好老师，始终坚守“创自立教育之特色品牌，办百姓满意之优质学校”的初心与使命，着力实现“学生立人、教师立业、学校立名”的办学目标。
锦华学校，办学规模48个班，其中，小学36个班，初中12个班，另有附属幼儿园1所共6个班。学校占地面积31亩，建筑面积约2．4万平方米。校园内有一流的学术大厅，宽敞整洁的食堂，各种功能室齐全，教学资源丰富，环境优美，教师爱岗敬业。
如今，锦华学校已步入崭新篇章，是一所潜心育人的学校，年轻的锦华学校，少年初长成，正在谱写一曲辉煌大气的锦华乐章。
一、锦华人，坚持做明白人
办优质名校（明校），这是锦华人的责任与使命。锦华人，坚持做明白人。即：明白家长需要什么样的教育，明白学生成长需要什么样的教育，明白未来需要什么样的教育，明白什么样的教育才是真教育……做明白人，就要让学校教育回归常态，正本清源，不盲目跟风，避免教育内卷，不要急功近利地只抓考试成绩来追求“名校”效应。锦华人只希望办成一所真正的优质“明校”。
学校明白，学生的成长需求。生活不能自理的人——生活上可能会一塌糊涂，一团糟。行为不能自律的人——基本上都不懂得守规则，不懂得感恩，任意妄为，将来可能就会成“熊孩子”、“白眼狼”、“混蛋”，自己和家人都可能会麻烦不断，过的一种悲催的人生。学习不能自主的人——基本不会主动学习，也不会学习，离开校园就无法跟上知识更新的步伐而被时代所淘汰。能力不能自信的人——未来找工作、做事、创业等就会缩手缩脚，或半途而废，一事无成，幸福生活就无从谈起。锦华人都明白，只要抓好“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”四个培养目标的落实，学生的考试成绩只是学校教育的“副产品”而已。
学校明白，家长对孩子的期望。家长都希望自己的孩子能享有公平而又有质量的教育，因此，锦华人庄严承诺：让每一个孩子都拥有一门体育特长；让每一个孩子都拥有一门艺术特长；让每一个孩子都有担任学生干部的经历与体验；让每一个孩子都能在小组合作学习中得到发展；让每一个孩子每一学年参加一次游学活动；让每一个孩子都能在一个学年内上一次以上学校宣传窗；让每一个孩子都不需要参加任何校外的学科辅导班。学校必须尊重每一个孩子的个性，关注每一个孩子的发展，面向每一个个体开展教育，让每一个孩子在爱中诗意生活、快乐成长，从而学会自立。学校明白，做好了这些工作，家长也就没那么焦虑了。
学校明白，双减提质需师生共赢。双减提质，国家很重视。但是，学校认为如果以牺牲教师的身心健康为代价来换取学生的成长，这对教师是不人道的。因此，在2018年招生办学时，学校便提出了“双减提质”的行动目标。所谓“双减提质”，即：减轻学生过重的学习负担和减轻教师过重的教育教学负担，致力于提升学生自主管理能力的培养和教师教育教学能力的研究，助推师生生命质量的升华，让学生变成“知识的超市，生命的狂欢”，实现“学得愉快，教得轻松，考得满意”的目标。双减提质需实现师生共赢才是王道，这是锦华学校一直的理想追求。
学校明白，办学理念必须要落地。办学思想再先进，也要落地生根才行；学生培养目标再精准，也要去实施才行。做教育来不得半点的虚假，因此，锦华学校的所有工作均围绕“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”四个学生培养目标进行，而且是脚踏实地去实施，绝不“摆拍”，绝不让办学理念高高地挂在墙上供人玩赏，绝不让绘制的蓝图变成一幅画。
锦华人，就是这样的做事风格。
二、锦华人，做了哪些事情
锦华人，围绕办学理念和师生发展目标，脚踏实在干实事，开展了丰富多彩的自立教育实践活动。
1．精彩的锦华四节。“异想天开”创意节——旨在培养学生创新思维、发散思维、动手能力……“能说会道”故事节——旨在培养学生语言表达能力……“炫丽缤纷”艺术节——旨在培养学生审美情趣、艺术修养……“灵动飞扬”体育节——旨在培养学生强健的体魄……
2．自立训练与展示。系鞋带、折衣服、洗小物件、包饺子、叠铺盖、做美食……每期都有哟！
3．精彩的自立早间。锦华学校的自立早间（8：20－－8：50）（其他学校称为晨读课或早自习），学校从2018年招生办学开始，就一律不准教师进入教室，完全由学生自由管理，自主学习。如今天，锦华的教师自立早间都不进教室了，可以晚点到学校，有充足的时间吃早餐，准备和安排一天的工作。没有教师在场的自立早间，学生仍然能自主管理、自主学习、主动学习、有序学习、高效学习，而且纪律还特别好。学生的午睡也是如此，这已经成为学校一道靓丽的风景线。
4．高效的自立课堂。自立课堂致力于“动力系统”的构建，让“要我学”变为“我要学”；自立课堂致力于“方法系统”的构建，让“学得会”变为“会学习”；自立课堂致力于“能力系统”的构建，让“不自信”变为“特自信”；自立课堂是安全的、舒适的、不压抑的课堂；自立课堂是更加主动、生动、有趣、自信的课堂；自立课堂是得更简单、更有效提升学业成绩的课堂；自立课堂是让优秀学生变得更优秀，让不优秀的学生变得优秀的课堂；自立课堂同样会追求分数，但分数获得是科学的、道德的，绿色的、可持续的、有潜力的，助力学校教学成绩一年上一个台阶；自立课堂特别关注学生心理健康、精神追求及核心素养的培养。
总之，自立课堂能够助推师生生命质量的升华，实现“学得愉快，教得轻松，考得满意”的目标。近四年的自立课堂构建，现已基本成熟，教师的备课、上课、中差生辅导的负担都明显减轻了，轻负高效优质已成为一种可能。
三、锦华人，收获点滴成绩
实施自立教育短短四年时间，学校办学成果已初显，主要表现在以下几个方面。
1．教学成绩名列前列
①小学部教学成绩年年上台阶。2018年秋季招生，学生学业水平一年上一个台阶，现已经进入渝北区第一方阵。办学第一年，一年级综合成绩在回兴片区11所学校中排第三，无全区抽考年级。办学第二年，一二年级综合成绩在回兴片区11所学校中排第二，无全区抽考年级。办学第三年，一二三年级综合成绩三回兴片区11所学校排首位，三年级全区抽考综合成绩，在全区55所小学中排第三。办学第四年的上期，小学部抽考年级综合成绩排全区首位。取得这种成绩，在渝北区所有新建小学校极其少见。
②初中部教学成绩稳步提升。2020年秋季开始招收初中生，学校没作任何招生宣传和动员工作。所以，招收的都是双差生（成绩差、习惯差）。学校坚持平行分班，不设实验班（重点班），坚持没上晚自习。这样的生源基础，在不上晚自习的情况下，学校的心理底线是城区学校倒数一二名，但是，在第一年两个学期的期末考试综合成绩均排全区31所初中（城区15所，农村16所）第8位。在第二年（2021年秋的生源更差）上期初一、初二两个年级抽考综合成绩排全区第六。取得这样的成绩，完全是出乎锦华人的意料，同时让很多领导、教研员、同行都不敢相信。
2．赢得家长的良好口碑
自办学以来，学校就全力开展自立教育实践活动，《自立人生》校本课程喜获重庆市德育精品课程遴选活动一等奖。很多家长明显地感觉到孩子在“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信”等方面与其他学校学生有较明显的优势，因此，每年教师节，均有家长给学校送来锦旗，以表达对学校办学成果的认可。
3．赢得同行的称赞认可
2021年10月12日，学校的责任督学，在对学校工作进行督学的过程中，发现学校学生的习惯相当不错，教师的课也与众不同，于是自发组织其他学校的领导和部分骨干教师来校学习。部分教师早上7点多点就到学校考察学习，目的就是察看最真实的情况。通过实地考察后，对学校学生的习惯和自立课堂给予了高度好评。其他学校的一位副校长发现，做眼保健操时，三年级一班教室里边只有三位学生，在没教师监管的情况下，仍然坐在教室里认认真真的做眼保健操，这样的自律行为让他们感到惊讶！2021年10月22日，重庆文理学院第40届校长培训班部分学员到校参观学习，通过校园观察、进入课堂听课、交流讨论后，对该校自立教育及取得的成效同样给予了高度的评价。
四、锦华人，会反思促完善
锦华学校正在努力创办一所优质“明校”，但他们明白，这个过程不会总是一帆风顺，在创办的过程中肯定会有这样或那样的不足与不完美，会遇到这样或那样的困难与挫折，因此，锦华学校希望家长、社会、上级主管部门等，能给予锦华学校更多的理解、包容与支持。锦华人会反思，会不断改进与完善，不停地朝着“明校”方向奔跑，跨越过横在创建“明校”道路上的各种困难与挫折，努力成就美好的锦华人生。
锦华人，不忘初心，牢记使命。彰特色塑精品，潜心自立教育无旁骛；怀壮志绘宏图，凝眸锦华前程有灵犀。（图文／重庆市渝北区锦华学校）
