“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”是爱满天下的老师，用那双如剪风云的大手，书写下这一篇篇字字珠玑、句句璞玉的教育感言；是勤奋耕耘的园丁，用他们朴实真诚的话语，讲述着他们自己的教育教学观。
近日，重庆市北碚区状元小学开展了“我的教育教学观”论坛活动。“桃李不言，下自成蹊。”状元小学名师工程——“党的教育方针下‘我的教育教学观’状元论坛”，讲述了该校三尺讲台上那些状元教育工作者们的初心坚守。
让我们聆听那些来自状元小学一线教育的声音……
先做人 再习法
讲述人：状元小学区级骨干老师伍培老师。
岁月不居，时节如流，她犹记得自己刚踏上三尺讲台时，一句话常常萦绕在耳边“师者，传道授业解惑也。”这句话出自唐代文学家韩愈所著《师说》，韩愈在文中开宗明义地指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”韩愈所说的“传道”，指的是传儒家之道，从现代意义来说，是对学生进行思想品德和政治思想教育；“授业”指的是传授儒家经典，就是传授文化知识和才能；“解惑”就是解决学生在传道和受业中的疑惑。在十几年的教学生涯中，伍老师时常扪心自问，作为一名小学教师应该如何去践行传道授业解惑？看着那一张张稚嫩的小脸，一抹抹离开校园，渐行渐远的背影，有欣慰与不舍，更多的是疑问，多年的相伴学习，孩子们收获了什么？留下这美丽的校园，孩子们带走的是什么？能陪伴他们一生的又是什么？她渐渐明白，带不走的是校园和老师，带走能相伴一生的是老师教给他们的做人之道与学习之法，所以在伍老师在教学之路上，一直秉持着先教学生做人，再教学生习法。
德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”这说明，教育的核心不仅是给学生传授文化知识，更重要的是教会学生如何做人。学生只有学会了做人，具备了做人最基本的品格，才能更好地做学问。小学生学做人，首先应该学会尊重。孟子有云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这句话强调了尊重他人的重要性，懂得尊重，是做人最起码的一种道德要求。尊重，是一种理解与宽容；是一种境界，一种美德。人与人之间互相尊重，可以让人开心，使人奋进，助人成功。
小学生学会了尊重，才会在课堂上尊重同学，认真倾听同学的发言，与同学互帮互助；小学生学会了尊重，才会亲其师，信其道，听取老师的谆谆教诲。其次，应该学会感恩。感恩是爱和善的基础，也是一个人不能遗忘的本性。小学生懂得了感恩，才会明白父母的养育之恩，才能懂得父母那喋喋不休地唠叨是意欲何为；才会在父母辛苦工作一天后送上一杯温水；才会主动承担自己力所能及的事情。懂得了感恩，才会感激同学的帮忙之恩，才能勇敢地面对挫折与失败，拥有乐观、积极的心态。懂得了感恩，才会感谢老师的教诲之恩、社会的关爱之恩，才能披肝沥胆，风雨同舟，才能感受生活的美好。
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，意思就是鱼是目的，捕鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。作为老师不能为了教而教，与其单一的传授知识，不如传授给学生学习知识的方法，老师不能陪伴孩子一生，却可以让好习惯、好方法陪伴孩子一生，让孩子成为一个具备终身学习能力的人。作为一名数学教师，常常听人说：“学数学有什么用呢？”是呀，如果教数学就只是生搬教条，单一、机械地传授知识点，那数学学习真的会变得毫无意义。有一句名言：数学是思维的体操，通过数学学习最大限度的提高人们的观察能力、分析问题、解决问题以及归纳总结等能力，一句话，通过数学学习，应该提高学习的能力。在学习的过程中，知识也许会忘，但学到的方法和得到的体验是一辈子都不会忘的，所以数学教育本质上是一种素质教育，使学生不仅知道许多重要的数学概念、方法和结论，更应领会到数学的精神实质和思想方法。
伍老师认为，数学教学应把生活中的真问题作为数学知识的载体，教师适时地引导学生用数学的眼光来观察生活，发现数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，从而让学生主动、积极地参与探索知识的过程，在过程中训练思辨、逻辑、敏捷、严谨等能力。同时，在教学中要恰当加强数学解题策略的指导，优化学生的思维品质，提高解题能力。面对一个比较综合、有一定难度的数学问题，应该教会学生如何迅速地找到其突破口，打开解题的思路，让学生对数学知识、方法的学习和运用达到一定水平时，把一般的思维升华到计策谋略的境界，让学生习得一定的解题策略，才会在遇到问题时，能找到问题的思考点和突破口，迅速、正确地解题，让数学的灵魂——思想与方法植根于脑海，陪伴孩子一生。
多年实践，伍老师一路走来，也更加明朗了她的教育教学观：那就是“先教学生做人，再教学生习法”。
让花朵在逆境中绽放
讲述人：区级骨干教师王倩老师。
她从教二十多年，一直在思考教育是什么？现在终于明白教育就是以心换心，以情换情，让孩子懂得自立、自信、自强，学会关爱、感恩、回报。
她回忆道2018年发生的事情，状元小学六年级五班教室里异常热闹，小品、舞蹈、游戏......庆祝元旦的活动开展得如火如荼。突然她看到了小贾上场。她的穿着朴素而干净，面容甜美而真诚，“现在我读六年级了，我在状元小学学习了四年。在这四年里，王老师给了我许多关心和照顾，在这里，我要把我的话唱出来，我要用它来表达我对老师的感谢！”说完这句话，她的眼睛红了，似乎有眼泪在眼眶打着转。她唱的是自己根据一首流行音乐改编的歌，她用歌声讲述着自己的故事，表达着对王老师的依恋。
听着她的歌，王老师的眼前浮现出了一幕幕往事：刚接到带这个班的任务时，前任老师摇头叹息——这个苦命的女孩家境贫寒，和父亲相依为命，而父亲却是个好逸恶劳、嗜酒如命的人；家访时，看到他们租住的房子只有巴掌大，又黑又脏，没有一件像样的家具；王老师还从她的邻居那儿听到她父亲对她并不好，孩子不仅时常饥一顿饱一顿，有时他父亲喝多了还会无故打她……怎么才能帮助到这可怜的小女孩呢？王老师打起了主意，留起了心。终于，王老师想到了法子：孩子的一日三餐无法保证，学校有爱心午餐，她找到了校长，孩子伙食问题解决了；孩子家境贫寒，无钱缴班费，她联系了家委会，动员大家共同来帮助她，这下不仅班费不成问题了，还有家长主动为她捐助了生活费；天冷了，孩子的衣服小了，裤子短了，小腿露出了好大半截，她找出自己家孩子的衣物送给她，于是班上同学不仅为她送来了衣物，当知道她喜欢听音乐后，有同学还给她送去了MP3……
王老师说道，关心一个孩子，仅从物质上予以帮助怎么够？在孩子成长的过程中，她更需要心灵的慰籍和人生的引导。于是她一次次去她家家访，和他的父亲交流，但收效甚微。
孩子没有母亲可以依靠，父亲又是这个样子，怎么办？孩子渐渐长大，怎样才能让她正视这一切，不被现实打倒，成了自己关注的重点。王老师下定决心要用自己的努力让这孩子成为一朵开在逆境中的坚强的花。于是，只要一有机会，有时是午餐后，有时是课间休息，王老师就主动找到她和她聊天，走进她的内心，解答她的疑惑，引导她学会自立与自强；她还有意去寻找她的优点，在午会和班会课上向全班同学表扬她，让大家尊重她，愿意和她做朋友；为了建立她的自信，王老师请她担任了班级安全委员，还推荐她参加了校合唱队……
这是个懂事的女孩，王老师逐渐发现在她脸上笑容越来越多，性格也越来越开朗，工作更出色了，成绩也优秀了，各科老师提到她都赞不绝口。在她的努力下，在这个班级里，小贾这个可怜的女孩得到了来自老师、同学、家长的共同关心爱护，她和其他孩子一样健康快乐地成长着；同时王老师也发现，这个特殊的女孩身上表现出来的懂事坚强、好学向上、积极乐观也同样感染了班上其他孩子，不知不觉间，班级中充满了向上的力量......
回忆尚未结束，音乐已毕，小女孩泪流满面，她捧着一枝康乃馨来到王老师面前：“老师，康乃馨是献给妈妈的花。老师，你就是我的妈妈！”
一个个故事，一片片真情是状元师者的智慧凝结。“春夏秋冬均有爱，风雨同舟总是歌。”听名师观点，思考自己的教育教学；感状元师情，状元小学的老师们不断地演绎自己的精彩人生。（图文／北碚区状元小学）
