为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，全面助力科学幼小衔接，2021年12月17日，重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园联合重庆市九龙坡区袁家岗幼儿园、重庆市谢家湾小学开展了以“园校联合·双向衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。重庆市九龙坡区教师进修学院教科室主任吴家平等专家莅临活动现场，近70余名园长参与了本次教研活动。
聚焦课堂，分享交流
活动中，参会教师观摩了谢家湾幼儿园董瑶老师组织的一节中班数学活动《生日会》、袁家岗幼儿园陈思思老师组织的一节大班数学活动《认识左右》、谢家湾小学张婷婷老师执教的数学活动《认识时钟》。老师们通过情境性、游戏性的活动设计激发了孩子们的学习兴趣，充分利用多媒体和学具，调动幼儿多种感官参与学习，提升了幼儿用数学解决问题的能力。
课例研讨，共研共长
现场老师们从“找优点”、“找不同”、“找策略”几个方面对三位老师的课例进行了研讨分析，大家思维碰撞，各抒己见。特别针对幼儿园和小学一年级在教学时间、教学内容、教学技巧等方面的异同进行了探讨。
谢家湾小学许勇、吴曼、郑未等老师从活动设计、师幼互动、教师评价等多方面对本次课例进行了深入分析，强调在数学活动中要重视培养幼儿会观察、会学习、会表达的学习品质。
教研员唐仁友以自己与小朋友之间的趣事为例，就幼儿学习左右空间位置和左右相对性问题向小学老师进行提问，引发了大家关于幼儿学习特点的深入思考。
教研员汪士君表示，幼小衔接需要幼儿园与小学共同努力。幼儿园要从小班着手规划，做好入学准备；加强宣传，以减缓幼儿进入小学的坡度。现场研讨氛围热烈，全程思维碰撞，共享了大量建设性意见。
经验分享，共话衔接
谢家湾幼儿园园长陶燕分享了《谢家湾幼儿园幼小衔接的实践研究》微讲座，陶园长重点分享了幼儿园从课程论、家园轮、园校轮、园社轮四驱动助推幼小衔接的策略和方法。陶园长提出幼小衔接“三不”原则：一是不要增加额外的衔接课程；二是不要停留在形式上，要提高实效；三是不要停留在表面，要联合各层面积极作为。她表示，幼儿园从教师成长方案、幼小衔接三年规划、实施内容、教师能力评估四个方面开展工作，发挥示范园的辐射作用，带动周边幼儿园共同发展。
通力合作，携手向前
最后，九龙坡区教师进修学院教科室主任吴家平对本次教研活动进行总结。吴主任高度赞扬了谢家湾幼儿园此次教研活动形式新颖，扎实有效，效果良好。希望幼儿园进一步发挥开展幼小衔接的示范引领作用，帮助区域内幼儿园共同发展，真正实现两个学段在幼小衔接方面的双向奔赴，为幼儿顺利进入小学做好准备。
幼小衔接是一项任重而道远的长期工程，园校之间手拉手，心连心，真切地走近儿童，共探儿童内心成长世界，相信在谢家湾幼儿园的不懈探索中，在谢家湾小学的大力支持下，幼小衔接工作将更好地落地落实！（文图/邱阳）
